认识四边形五边形六边形教学内容 P26-27想想做做1-6三维目标 1. 让学生通过观察比较初步认识四边形五边形六边形等平面图形2. 让学生通过图形的折剪拼搭等实践操作活动体会图形的变换和联系发展空间观念3. 初步激发学生在活动中的参与意识培养学习数学的兴趣培养合作交流的意识和创新意识教学重难点 通过观察比较归纳等活动初步认识四边形五边形六边形等平面图形学 程 设 计 导 航 策 略 一揭示
1.这个图形中有( )个四边形2. 画一个四边形和五边形3.摆一个三角形最少要( )根同样长的小棒摆两个连在一起的三角形要( )根同样长的小棒4.把下面的图形分成两个四边形5.将下面的图形分成两部分再拼成一个长方形答案:1.92.略3.354. 略5. 略
四边形五边形和六边形的初步认识 教学反思认识四边形五边形和六边形这节课是苏教版国标本第三册第二单元第一课时主要是让学生认识四边形五边形六边形等平面图形课的开始我从学生已有的认识水平和知识经验出发把学生已经认识的图形作为礼物来送给大家激发了学生强烈的好奇心和学习兴趣让学生在轻松快乐的氛围中展开学习为下面的分类探究作好准备动手实践自主探索亲身体验是学生学习数学的重要方式认识多边形这一环节我通过
1.在下面的钉子板上画一个四边形和一个五边形· · · · · · · · · · · · · · · ·· · · · · · · · · · · · · · · ·· · · · · · · · · · · · · · · ·· · · · · · · · · · · · · · · ·· · · · · · · · · · · · · · · ·· · · · · · · · · · · ·
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141023 Thursday??认识五边形和六边形数学 要求通过操作观察比较和交流等活动初步认识五边形六边形等平面图形知道这些图形的名称能识别这些图形渗透类比思想经历折减拼等活动体会相关平面图形之间的联系描述图形的变化过程和结果培养对数学学习的兴趣及与他人合作交流的意识下面的图形各有几条边是几边形呢(教材
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识多边形执教:李凤芹欢迎小朋友做客各有4条边都是四边形四找一找哪些是四边形在( )里画 ( ) ( ) ( ) ( )
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的初步认识苏教版二年级数学上册生活中的平行四边形生活中的平行四边形生活中的平行四边形生活中的平行四边形 你会用两块完全一样的三角尺拼成一个平行四边形吗用四块完全一样的三角尺呢像这样的四边形是平行四边形1. 下面哪些图形是平行四边形给它们涂上颜色 巩固提高 2.在钉子板上围出两个不同的平行四边形练
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