《月 光 曲》教 案 设 计 教材分析: 课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事文中所流露出的兄妹之间的手足亲情盲姑娘对音乐的热情和音乐家博大高尚的情怀让读者感动课文以生动的文字借皮鞋匠的联想表达出听钢琴曲时的感受为学生学习现实与联想相结合的写作方法提供了很好的范例教学目标:知识与技能:1.认识贝多芬记
《月光曲》教学设计安凌中心学校 谢钰桦教材分析:课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说主要讲述了一天夜晚贝多芬在幽静的小路上散步听到有人在断断续续地弹奏他的曲子感到十分好奇当他走近茅屋听到屋内兄妹俩的谈话后被他们虽贫穷但互相体谅的真挚情感所感动便走进茅屋为他们弹奏一曲又因盲姑娘不仅懂音乐而且非常了解他的音乐激动万分此时他看到月光下茅屋里清幽的景色产生了创作激情即兴创作了
月光曲教学设计一教学目标:??????1有感情地朗读课文让学生在优美的文字中受到美的熏陶2了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会音乐的魅力感受贝多芬博大高尚的情怀3分辨课文中哪些是实在事物哪些是由事物引起的联想体会两者结合的作用? 4 HYPERLINK : 学生能够了解贝多芬是个同情热爱劳动的人民 HYPERLINK : t _blank 音乐家??? 二教学用
《月光曲》教学设计小雨一教材分析这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的传说它告诉我们贝多芬是一位同情劳动人民的伟大音乐家课文可以分两段第一段(第1自然段)简单地介绍著名的钢琴曲——《月光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的这段的最后一句传说是这样谱成的起到了引出下文的作用第二段(2——10自然段)详细地介绍了贝多芬谱写《月光曲》的整个过程这段是教学的重点段训练重点就体现在这一段
《月光曲》 ——教学设计蒙古族学校尚书香《月光曲》 ——教学设计 教材分析: 本文是一篇意境优美的文章它蕴涵着丰富的美育因素无论是人物语言情感都能让学生受到美的熏陶同时又能领略人物的美好品质是学生受到思想教育的好教材 教学目标:有感情朗读课文掌握重点词语了解课文大致内容是本课的知识目标在朗读中感受文章的人格美语言美和艺术美是本文的能力目标感受
《月光曲》教学设计教学目标:1.体会音乐家贝多芬同情劳动人民美好的思想感情2.学会7个生字理解14个词语的意思能用格外仿佛造句 3.会有感情地朗读课文背诵课文第9自然段 4.进一步学会借助课题归纳主要内容的方法教学重点:进一步学会借助课题归纳主要内容的方法教学难点:想象第9自然段中描绘《月光曲》的内容感受其意境美理解贝多芬说的两次说话体会他同情盲姑娘的情感教学准备:《月光曲》和课
《月光曲》教学设计葛家堡小学江丽姣月光曲一概述这篇课文是北师大版九年义务教育小学语文四年级上册第9单元第二课这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬在一个秋天的月夜走进简陋的茅屋为穷兄妹弹琴他触景生情谱写了著名的《月光曲》的故事表现了他对穷苦人的同情和爱二教学目标分析(一)知识与技能 1.学会本课生字正确理解词语和句子 2.学习由远到近的观察事物的方法 (二)过程与方法 1.培
第一课时一揭示课题同学们这一课我们要学习一个传说那就是《月光曲》的故事(运行课件《月光曲》音乐声起幕徐徐拉开……)这篇课文很美也写得比较深看哪些同学能自己读懂课文读好以后能回答两个问题:(点击课件《月光曲》课文阅读下拉菜单中的阅读指导)1.《月光曲》是一首什么样的曲子是谁写的2.《月光曲》这篇课文写的是什么二自学课文现在让我们一起来听听课文的录音朗读(点击课件《月光曲》课文阅读下拉菜单中的课
《月光曲》 教学设计课题26 月光曲年级六年课型讲读课执教者任冬红教学目标 ⒈ 在阅读理解的基础上有感情地朗读文章中的关键语段了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过 ⒉ 从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱 ⒊初步感受联想的表达作用体会《月光曲》的魅力背诵文中描绘的《月光曲》的情景重点1理解贝多芬创作《月光曲》的原因体会《月光曲》的魅力所
《月光曲》教学设计——六年级语文人教版昌乐县城关街道北关小学秦立霞《月光曲》教学设计一教学目标:??? 1学生能够正确认读本课的生字正确规范书写本课要求会写的 字??? 2学生能够有感情地朗读课文抓住环境特点体会《月光曲》 创作的背景理解《月光曲》的内容??? 3学生能够抓住重点自然段想象描写的景象体会课文所表达的情感??? 4学生能够了解贝多芬是个同情热爱劳动的人民音乐家二教
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