相关文档

• 配方法专题（江苏）.doc

  学生授课日期教师授课时长配方法专题知识定位 配方法主要是一种方法，他解决的问题在江苏的高考中主要是一元二次函数的值域问题，还有整式，多项式的化简与求值，恒等式的变形，通过配方找到已知和未知的联系，从而化繁为简。何时配方，需要我们适当预测，并且合理运用“裂项”与“添项”、“配”与“凑”的技巧，从而完成配方。他的本质就是配成完全平方，更加方便求值与化简，高中中占比4分左右。知识梳理配方法是对

• 配方法专题（江苏）.doc

  学生授课日期教师授课时长配方法专题知识定位 配方法主要是一种方法，他解决的问题在江苏的高考中主要是一元二次函数的值域问题，还有整式，多项式的化简与求值，恒等式的变形，通过配方找到已知和未知的联系，从而化繁为简。何时配方，需要我们适当预测，并且合理运用“裂项”与“添项”、“配”与“凑”的技巧，从而完成配方。他的本质就是配成完全平方，更加方便求值与化简，高中中占比4分左右。知识梳理配方法是对

• 配方法专题（浙江）.doc

  学生授课日期教师授课时长配方法专题知识定位 配方法主要是一种方法，他解决的问题在浙江的高考中主要是一元二次函数的值域问题，还有整式，多项式的化简与求值，恒等式的变形，通过配方找到已知和未知的联系，从而化繁为简。何时配方，需要我们适当预测，并且合理运用“裂项”与“添项”、“配”与“凑”的技巧，从而完成配方。他的本质就是配成完全平方，更加方便求值与化简，高中中占比4分左右。知识梳理配方法是对

• 配方法专题（浙江）.doc

  学生授课日期教师授课时长配方法专题知识定位 配方法主要是一种方法，他解决的问题在浙江的高考中主要是一元二次函数的值域问题，还有整式，多项式的化简与求值，恒等式的变形，通过配方找到已知和未知的联系，从而化繁为简。何时配方，需要我们适当预测，并且合理运用“裂项”与“添项”、“配”与“凑”的技巧，从而完成配方。他的本质就是配成完全平方，更加方便求值与化简，高中中占比4分左右。知识梳理配方法是对

• 参数法专题（江苏）.doc

  学生授课日期教师授课时长参数法专题知识定位 参数的引进出现在江苏高一的换元法求值域，曲线的求轨迹问题，曲线的参数法及其应用，这是我们务必要掌握的一种方法，通过变量代换，引进参数去求取值范围，去求最值，还有证明。另外还有几何中消参求轨迹方程。参数体现了近代数学中运动与变化的思想，其观点已经渗透到中学数学的各个分支．运用参数法解题已经比较普遍．参数法解题的关键是恰到好处地引进参数，沟通已知和

• 换元法专题（江苏）.doc

  换元法专题学生授课日期教师授课时长知识定位换元法是高中数学中比较常见也很重要的一种数学方法，灵活地运用换元法对数学问题进行转换，从而使得问题能够迎刃而解。换元法可分为局部换元、均值换元和三角换元等，对换元法的应用的探究是教育发展的很重要的一个方向。换元法在江苏的教材上有值域的求法，后面有三角换元，等等，在高考和模考中也是一种需要掌握的重要方法，占分在10分左右。它可以化高次为低次、化分式

• 反证法专题(江苏）.doc

  反证法专题学生授课日期教师授课时长知识定位反证法是一种重要的证明方法，它在数学命题的证明中有直接证法所起不到的作用。如果能恰当地使用反证法，就可以化繁为简、化难为易、化不能为可能。反证法的逻辑思维强、数学语言的准确性高，对培养学生严谨的逻辑思维能力、阅读理解能力、树立正确的数学观具有重要意义，同时它又是大学数学的基础。因此，反证法在中学数学中的占有重要地位。反证法在江苏的高考具有一定的地

• 定义法专题（江苏）.doc

  定义法专题学生授课日期教师授课时长知识定位定义法在浙江高考中占有一定的地位，定义法就是直接利用定义建方程或者画出图形，这部分内容较多，如利用函数的奇偶性，函数的单调性，圆锥曲线中求轨迹，求方程。我们对 方法的理解是当解决一个问题中产生出多种手段时，那么由此产生出了方法，否则方法最多是一种总结。定义法解题在江苏出现的形式有很多种。很多问题直接利用定义解决就行。知识梳理所谓定义法，就是直接用

• 参数法专题（江苏）.doc

  学生授课日期教师授课时长参数法专题知识定位 参数的引进出现在江苏高一的换元法求值域，曲线的求轨迹问题，曲线的参数法及其应用，这是我们务必要掌握的一种方法，通过变量代换，引进参数去求取值范围，去求最值，还有证明。另外还有几何中消参求轨迹方程。参数体现了近代数学中运动与变化的思想，其观点已经渗透到中学数学的各个分支．运用参数法解题已经比较普遍．参数法解题的关键是恰到好处地引进参数，沟通已知和

• 换元法专题（江苏）.doc

  换元法专题学生授课日期教师授课时长知识定位换元法是高中数学中比较常见也很重要的一种数学方法，灵活地运用换元法对数学问题进行转换，从而使得问题能够迎刃而解。换元法可分为局部换元、均值换元和三角换元等，对换元法的应用的探究是教育发展的很重要的一个方向。换元法在江苏的教材上有值域的求法，后面有三角换元，等等，在高考和模考中也是一种需要掌握的重要方法，占分在10分左右。它可以化高次为低次、化分式