12《桥之美》练习根据拼音写汉字或给汉字注音yí( )和园 yùn( )育 前zhān( )后顾 shè( )影 纤( )细 煞( )风景 zhù( )足 lǒng( )统填空1.《桥之美》是现代著名画家 的一篇 性小品文以画家的标准和眼光说明桥有着
#
桥之美教学目标流利有感情地朗读课文理解喜爱桥的原因品味本文优美而又富有意蕴的语言学习从某一角度欣赏艺术作品的方法教学重点难点 品味本文优美而又富有意蕴的语言课时安排 一课时课前准备布置学生预习课文会写生字准确注音排除字词障碍课前学生借助网络或图书查阅一些有关的图片或依据课文内容绘制几幅图画(体现桥与周围环境的和谐统一)准备录音带录音机微机或投影仪教学步骤-整体感悟导人新课 马
4 学科语文课题 桥之美 课型新授教学目标知识能力1、引导学生理解爱桥的原因。2、品味文章优美而富有韵味的语言。3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。过程方法运用“自主,合作,探究”方式,在圈点勾画、思考、讨论、品评、欣赏中认识“桥之美”,品味优美而富有韵味的语言。情感态度体会独特的审美观点,学会从生活中发现美、感受美,提高审美能力教学重点1、引导
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级吴冠中桥之美吴冠中(1919年—2010)江苏宜兴人当代著名画评家油画家美术评论家思考: 眼中桥美在何处(桥之美的总特征)画家眼中的桥 为了说明桥之美主要举了哪些例子并用文中的词语来说明桥在这些不同环境中所产生的作用(美学效应) 桥在画面中普遍担任怎样的角色
轻轻的我走了正如我轻轻的来 我轻轻的招手作别西天的云彩那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影在我的心头荡漾软泥上的青荇油油的在水底招摇在康河的柔波里我甘心做一条水草那榆荫下的一潭不是清泉是天上虹.揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦寻梦撑一支长篙向青草更青处漫溯满载一船星辉在星辉斑斓里放歌但我不能放歌悄悄是别离的笙箫夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥悄悄的我走了正如我悄悄的来我挥一挥衣袖不带走一片云彩简介
章节与主题12 桥之美 2主备人王兴爱审核人邵珠权使用人初二语文组使用周次日期本课时学习目标或学习任务1积累词语流利有感情的朗诵课文2把握喜爱桥的原因掌握文中的事例 ?3品味本文优美而又富有意蕴的语言本课时重点难点或学习建议学习重点:品味本文优美而又富有意蕴的语言学习难点:把握喜爱桥的原因掌握文中的事例????????????????????????????? 本课时教学资源的使用多媒体
《桥之美》教学设计农垦八一总场中学李美芳一教学目的1.知识与能力:品味本文诗意的描写性语言2.过程与方法:在自主合作探究中认识桥之美进而欣赏美感悟美3.情感态度价值观:指导学生形成正确的审美观初步培养学生的审美能力二教学重点难点通过对桥在不同环境中的不同审美效果分析指导学生获得一些美学基本知识品味文中诗意的语言三教材学情分析:中学语文义务教育课程标准实验教材(人教版)八年级(上)第三单元是说明文单
12.《桥之美》【教学目标】知识与能力1.认识桥的美学价值理解爱桥的原因2.理解本文的说明顺序探究说明的技巧逐步提高阅读说明文的能力3.揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字品味文章优美而富有韵味的语言培养良好的语感4.了解文中所揭示的美学原则学会从某一角度欣赏艺术作品的方法过程与方法自主合作探究使用朗读法讨论法比较阅读法情感态度价值观1.让学生充分受到美的熏陶提高学生的审美趣味用美
桥之美:彭桂荣 教学目标1.流利有感情地朗读课文理解喜爱桥的原因2.品味本文优美而又富有意蕴的语言3.学习从某一角度欣赏艺术作品的方法教学重点难点 品味本文优美而又富有意蕴的语言课时安排 一课时课前准备 布置学生预习课文会写生字准确注音排除字词障碍课前学生借助网络或图书查阅一些有关的图片或依据课文内容绘制几幅图画 (体现桥与周围环境的和谐统一)准备录音带录音机微机或投影仪
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报