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  《麋鹿教学设计》课文分析：《麋鹿》是苏教版小学语文第十册第三单元中的一篇课文这是一篇记叙文它介绍了我国珍稀野生动物麋鹿的外形特点生活习性和传奇经历体现了国家对野生动物的高度重视教学这篇课文不仅让学生了解称为四不像麋鹿的外形特点生活习性和传奇经历同时在学习课文的过程中也要激发他们热爱大自然保护野生动物的思想感情教学要求：　1．让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物教育学生保护动物保护自然环境　2．

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  《麋鹿》教学设计 一复习导入1师：有这样一种动物它角似鹿面似马蹄似牛尾似驴这种动物就是——麋鹿今天让我们走进课文一起来了解这种动物我们首先来朗读一下学习目标 2通过上节课的学习我们了解到课文从哪几方面介绍麋鹿的特点呢 板书：? 外形特点 生活习性 传奇经历 ?二精读课文： (一)学习课文2——4自然段了解麋鹿的生活习性和外形特点 1.默读课文2——4自然段用——画出写麋鹿外形特点的句子用??

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  《麋鹿》以简洁的语言和丰富的内容层次清晰地介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷命运体现了我国对于保护野生动物的重视本课文字简练情感丰富：晨雾如清纱般漂浮四不像当作姜子牙的坐骑失而复得的经历既丰富了文章的内容又使学习者兴趣倍增在获得知识的同时受到美的熏陶和爱国主义教育 　　现代语文教学的一个重要内容就是发挥学生的自主学习的意识培养学生的自主学习能力在语

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.麋鹿(第一课时)六(4)沈美萍一1同学们在我国辽阔的国土上生活着许多珍稀动物你知道哪些2今天我们一起去认识其中最奇特的动物——(出示图片并板书课题——麋鹿)麋字很形象部首鹿表示麋是鹿科动物米表示读音齐读课题二现在让我们打开书本一起去跟麋鹿交朋

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  课 题《麋鹿》备课主讲人执教老师上课班级设计思路：这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点生活习性和传奇经历体现了国家对保护野生动物的高度重视全文共七个自然段第一自然段描写了大丰自然保护区有世界上最大的麋鹿群第二至第四自然段具体介绍了麋鹿四不像的外形特点和生活习性第五六七自然段写了麋鹿历经磨难终于回到了祖国的充满传奇色彩有经历课文语言简洁条理清晰内空丰富层次清楚在朴实的说明中注入浓浓的情趣极易

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