一点通教学网按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第三章 植物的激素调节训练1 植物生长素的发现基础过关1.在燕麦胚芽鞘的尖端套上一个不透光的锡箔小帽,然后在暗室中从左侧照光,胚芽鞘将( )A.向左侧弯曲B.不弯曲C.向右侧弯曲D.无规律弯曲2.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是( )A.完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和
高中生物必修三第3章第1节植物生长素的发现?导课:?春色满园关不住?????????????????????????? ?设问:1这是植物生活中的什么现象?2环境中哪种刺激引发了红杏出墙 ?3红杏出墙对它的生活有什么益处 ?红杏为什么会向光生长在这个过程中植物体是怎样调节的让我们一起探索生长素的发现?II新课?(一)生长素的发现过程?1达尔文实验?首先介绍科学的研究方法:发现问题──提出假
高二生物必修三《植物生长素的发现》教学设计日坛中学 生物组 阳臻彦一教学目标 1.知识与技能目标(1)概述植物生长素的发现过程(2)了解生长素的产生运输和分布2.过程与方法目标进行实验设计和实验结论的评价训练逻辑思维的严密性3.情感态度价值观目标学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神二教学重点生长素的发现过程三教学难点(1)生长素的运输(2)科学实验设计的严
高二生物必修三第三章复习题一选择题:1.下列被称之为生长素的是A.吲哚乙酸 B.萘乙酸 C.24-D D.乙烯2.某同学用油麦菜的幼苗进行了四项实验如右图所示下列说法不正确的是A.进行实验②③可证明植物生长具有向光性B.进行实验③一段时间后青菜发黄的原因是在无光条件下叶绿素不能合成C.实验④的生长结果只能证明根的生长具有向重力性D.设置实验①的目的是作为实验②③④的对
教学课题 必修三第三章第一节《植物生长素的发现》教学设计 一教学目标(1)知识目标1能辨别植物的向性运动2知道植物生长素的科学发现过程3通过学习生长素的发现史使学生初步掌握科学研究的一般过程(2)能力目标1能阐述和解释植物生长素的发现过程并能设计简单的对照实验2理解植物向性运动实验的基本过程培养学生创新思维能力(3)情感态度和价值观目标1通过重
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第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 1概述植物生长素的发现过程2体验发现生长素的过程和方法3评价实验设计和结论训练逻辑思维的严密性[重点·难点]重点:生长素的发现过程难点:1生长素的产生运输和分布 2科学实验设计的严谨性分析[知识链接]知识基础:1初中所学的有关植物向光性的知识2上一章已学习的动物激素的有关知识与其它章节的联系:本节是学习本章后面两节的基础生长素是一种非常重
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