小学体育课灵敏素质教学设计一教材分析:本课属于水平一小学二年级上学期的教学内容跳跃是生活中经常发生的事情也是深受学生喜爱的身体活动重点与难点:重点:单脚或双脚用力向高处或远处跳起难点:落地屈膝缓冲 二学生情况分析:1这一年龄段的学生认知水平有限活泼天真喜爱运动想象力丰富但自我控制能力和对动作的学习能力都比较差针对这一情况我们教师在设计教学手段的时候就要选择适合学生身心发展特征的深受学生喜爱的身体练
《小学体育前滚翻》教学案昌乐育才双语学校张 敏《小学体育前滚翻》教学案一教学目标:认知目标:在活动中创设良好的教学情境体验群体学习的乐趣激发学生对翻滚的兴趣开发学生参与活动的积极性和主动性技能目标:通过游戏活动让学生在活动中初步掌握翻滚的基本技能和方法提高判断力和准确性情感目标:根据系列活动发展学生灵敏反应协调等身体素质促进学生的身心发展通过活动思索有助于学生发现一些适用于生活中翻滚知识在
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学体育课说课稿 --福娃漫游记 双沟小学 王青法一学习阶段:水平三(五年级)二学习内容:福娃漫游记: 1拓展体验 2校园定向运动拓展运动:拓展运动训练又称外展训练(Outward bound)这种训练起源于二战期间的英国原意为一艘小船驶离平静的港湾义无所顾地投向未知的旅程去
小学体育课时教学设计水平三(五年级) 课程:耐久跑与素质练习 ?教师:李艳岩一教材分析:对于耐久跑这一教材内容本身来讲比较单一对学生而言比较枯燥但对学生成长素质的过程中则是一节必须掌握的技术性的教学内容它对锻炼学生的体能及培养学生的意志品质都有很高的价值不过这类教材确实比较难上学生对此兴趣也不高而新课程标准给我们提出了要形成克服困难的坚强意志品质能在一定困难条件下参加比较剧烈的游戏或
小学体育课程教学设计水平三(四年级) 跨越式跳高 ? :黄晓杰一教材分析:跨越式跳高是田径类跳高教材中的最基本动作是小学三至四年级跳跃教材的主要学习内容之一动作是由助跑起跳腾空过杆和落地四个基本环节组成本教材内容是通过学生游戏活动学习简单形式的跳高基本动作跨越式跳高的学习将为今后学习各种技术形式的跳高打下基础培养参与跳高项目的兴趣在教学时重在加强各种形式的助跑起跳
小学体育课教学设计方案一??? 指导思想:本课以全面推进素质教育深化体育教学改革以健康第一为指导思想激发学生的学习兴趣提高学生学习技能发展学生灵敏度力量协调等能力培养学生的合作精神为设计目标针对学生年龄特征确定相关的水平(二)目标面向全体学生以提高学生身体心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平做到人人会锻炼人人会学习自主探求动作要领掌握运动基本技术动作为主要内容的学习掌握体育运动的基本技术
中小学体育课时教学设计水平三(六年级) 足球脚内侧传接球 ? 叶成艺一指导思想:本课以健康第一为指导思想注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用教师尝试运用新的教学理念和教学方法充分强调学生的主体地位注意发挥骨干学生的模范带头作用在班内形成互相配合的学习团队使学生在愉快团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣感受练习比赛的快乐并从中培养学生的坚强意志协作竞争意识二学情分析:六年
徐杨小学体育课教学设计时间课时教材目的顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强开始部分基本部分顺序 教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分This document was truncated here because it was created in the Evaluation with an evaluation copy of . To discover the ful
小学体育教学设计翟亚鹏 顾桥镇中心学校指导思想以健康第一为指导思想以寓快乐于体育教学之中为教学目标强调在体育教学过程中以学生为主体发展学生个性创造精神和实践能力以激活为宗旨改变传统的以教师为中心的教学模式打破传统并在中对学生进行思想教育本课教学过程中教师积极引导学生充分发挥学生的主体作用让学生在玩的过程中主动学习主动探索培养学生的自学自练自评的能力教材分析二年级的跳跃和投掷内容都
小学体育教学设计方案教学内容:不同方式的跳跃教学目标运动参与:通过让学生主动参与运动动作的学习培养他们参与体育活动的积极态度运动技能:在游戏找了个进行各种移动跳跃的练习说出不同方式跳跃的术语使100的学生掌握基本跳跃的方法80的同学掌握不同方式的跳跃方法身体健康:发展学生身体的协调能力及跳跃能力心理健康:培养学生的创新能力和实践精神使学生体会到体育的乐趣树立学生终身体育的意识社会适应:培养学生独立
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