19生物入侵者●教学目标阅读课文了解本文说明的主要内容学习本文所使用的说明顺序和说明方法提高学生的环保意识●课时安排 一课时●教学重点 学习本文所使用的说明顺序和说明方法●课前准备搜集生物人侵的相关要求写出生物入侵者的名称原产地人侵地及危害(至少搜集一种生物入侵者的)借助工具书扫除字词障碍将预习中发现的问题记在卡片上教学设计导入新课 教师讲述一则生物入侵的消息(也可用多媒
pú 明确生物入侵者的含义(3)经济损失斑贝天牛红蚂蚁棕树蛇等后者的危害性更大因为通过人为干预迁移速度极大地加快还可以突破时间和空间跨度的限制专家的意见分歧逻辑顺序↓列数字是一种用事实进行说明的方法数字化的事实也能引发读者的想像举例子是为了支撑观点使之更具说服力打比方是为了使说明更形象 如文开头当你······肯定不会感到惊讶但生物学家······或许不是件寻常小事前者毋庸质疑的肯定
:梅涛命中注定要遭受祸害逃也逃不脱(迷信)现在借指坏事情一定要发生要避免也避免不了 è 世界各国都在采取相应的措施结构图解天牛黄花开后百花杀 加拿大一支黄花 它的可怕之处在于其根系分泌物能抑制其他植物的生长并且快速繁殖若侵入农田会使农作物的产量和质量急剧下降如果不加以控制一枝黄花极容易形成单一群落吞食鱼类 据农业部最新统计数字显示目前我国已经有380种入侵植物40种入侵动
(摘自2002年2月21日《每日新报》)比喻没有办法逻辑顺序无动于衷 生物入侵者对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁(方法:找出中心句)
温馨提示此材料是教师讲课的教案学生的学习的学案上课时的笔记课后的复习请同学们装订保管教学案发给学生后请通过研读课本并在同学或老师帮助下完成并达到能讲的水平 第19课《生物入侵者》教学案【学习目标】 1·了解文中介绍的生态环境知识了解生物入侵者的有关情况 2·理清本文的说明顺序整体把握文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级日本人入侵中国生物入侵者 梅涛1962年出生于江西省南城县1982年获浙江大学精密机械专业学士学位1982年起在中国科学院合肥智能机械研究所从事研究工作历任研究实习员助理研究员副研究员研究员曾担任传感技术研究室副主任主任于1999年6月起担任常务副所长 2001年获中国科学技术大学力学博士学位 简介一给下列红色字
湘潭市一娱乐中心门口侵华日军投降下跪的塑像简介1整体把握内容了解生物入侵者的有关情况2理清说明顺序把握说明方法品味说明语言3了解生物污染增强防范意识为建设家园保护家园而努力《生物入侵者》一文告诉我:——逻辑顺序↓说明方法据不完全统计目前我国有主要外来杂草107种外来害虫32种外来病原菌23种……首批外来入侵物种名单公布: 紫茎泽兰薇甘菊空心莲子草豚草毒麦互花米草飞机草凤眼莲(水葫芦)
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- 6 - 十九生物入侵者【学习目标】1、自读积累,把握本文说明的主要内容; 2、掌握基本的说明顺序和说明方法; 3、培养学生求真的科学精神,提高学生的环保意识。 【学习重点】学习本文的说明顺序和说明方法 。【学习难点】说明方法的表达效果。【知识链接】1、题目解读一说到入侵,我们马上想到刀光剑影的战争,殊不知,生物界中也存在着 “战争”。要知道,这正是人类自己挑起的这场没有硝烟的战争,不能不引起
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我学习我成长我快乐我学习我成长我快乐你了解它吗 入侵生物 名称:水葫芦 入侵我国时间:1901年 原产地:美洲 危害:大量繁殖将堵塞河道影响航运排灌和水产养殖破坏水生生态系统威胁本地生物
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