相关文档

• 活用教材-改造练习.doc

  #

• 活用教材.doc

  活用教材——让数学教学散发个性化魅力张家港市凤凰中学 陈建东 215614教材是凝固的文字教学是富有情感的活动教师就是依据国家数学课程标准把数学的学术形态转化为学生容易接受的教育形态在这一过程中教材是教师教学的主要资源是学生学习的主要资源库教材的重要性是不可忽视的仍而在具体的运用中还需要教师发挥个人的创造性以学生为本为学生着想紧紧抓住教材的核心精神：数学思想教育理念科学精神等对教材大胆予

• 活用教材.doc

  活用教材让学生的美术视野更开阔 美术既是高雅的艺术也是很实际的生活中时时处处能见到的然而现在师生手里的美术欣赏教材的欣赏内容有很多都是学生甚至教师看都没看到过的让教与学的针对性都不是那么强教学效果也不尽人意在基础教育课程的改革大背景下美术教师如何走进美术新课程如何在观念更新知识更新和教学法实践中贯彻实施新课程走符合新课程特点的美术教学模式是中学美术教师应当思考的问题这些问题解决得

• 活用教材.doc

  #

• 用好用活教材.doc

  用好用活教材在统计与概率教学中合理开发生活资源?我国著名的教育家叶圣陶先生曾经说过：教材只能作为教课的依据要教得好使学生受益还要靠老师的善于运用这句话告诉我们教材不是圣书它只是提供了最基本的教学资源由于学生情况教师素质教学条件等方面的差异教师对教材的使用应从实际出发科学地处理教材灵活地驾驭教材只有用活教材才能教活教材只有教活教材才能促进学生各种能力的发展和综合素质的提高《数学新课程标准》提出：数学

• 00-4“用教材教”而不是“教教材”——灵活地创造性地使用教材琐想（一）.doc

  用教材教而不是教教材——灵活地创造性地使用教材琐想(一)宗守咏《国家基础教育课程改革指导纲要》明确提出了用教材教而不是教教材的新观念提倡教师依据课程标准灵活地创造性地使用教材反映了时代发展的必然要求联系教学实际反复思考深感大有必要教材是什么是教学的材料是教学内容的载体是实现教学目标的工具教学实际不同教学的目标有别教学中使用的材料就不可能完全相同教学目标是教学活动的出发点和归宿使用教材的目的是

• 创造性地使用《政治生活》教材.ppt

  创造性地使用《政治生活》教材XX省XXX教研室XXX创造性地使用《政治生活》教材1 依据2 原则3 方法创造性地使用《政治生活》教材的依据1是贯彻新课程理念的要求2 是正确处理教材与课程标准的关系的 要求3 是克服教材本身的局限性的要求 新课程理念： 教科书是依据课程标准编制的，是教师组织教育教学活动的资源之一。教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；它要求师生之间通过交流、沟通、合作、互

• 体系建构与教材改造.doc

  #

• 词类活用练习题（教师）.docx

  词类活用练习一 (20题)1下列加点词与余稍为修葺使不上漏中上字用法不相同的一项是( ) A.百年老屋．尘泥渗漉雨泽下注　　 B.妣先大母婢也乳二世 C.东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅　 D.庭有枇杷树吾妻死之年所手植也 2下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： ( )A.火尚足以明 B.是故圣益圣愚益愚 C.问其深则其好游者不

• 词类活用练习题（教师）.docx

  词类活用专题检测试题编辑人:江河山词类活用练习一(20题)1下列加点词与余稍为修葺使不上漏中上字用法不相同的一项是( ) A.百年老屋．尘泥渗漉雨泽下注　　 B.妣先大母婢也乳二世 C.东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅　 D.庭有枇杷树吾妻死之年所手植也 1B A.名词作状语向下　B名词活用为动词喂奶C.名词作状语向西D 名词作状语亲手2下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：