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  教 学 过 程二次备课一创设情景谈话导入⒈激趣：老师给大家介绍一位新朋友她叫玲玲她在生活中也遇到了不高兴的事我们来看看她是怎么处理的呢板书课题：25《玲玲的画》⑵齐读课题学习玲说说可以用什么方法记住玲二尝试学习读文识字⒈自读想：课文写了一件什么事课文有几个自然段⒉用你喜欢的符号标出本课的生字词语读准字音⒊合作学习(1)同桌读带拼音的生字互读互听互纠(2)尝试让学生当老师主持学习生字(3

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  25玲玲的画教学目标：　　　认识玲祥等8个生字会写叭玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语2正确流利有感情的朗读课文感悟积累对自己有启发的句子3了解课文内容后让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟只要肯动脑筋坏事往往能变成好事教学重难点：学会本课的生字新词懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事感悟积累对自己有启发的句子教学课时：两课时教学准备：课件　　　第一课时教学目标：正确流利有感情地

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  25玲玲的画教材简析：很多事情有时并不像我们想象的那样糟糕看玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏已经没有时间重画一张玲玲着急地哭了但是在爸爸的启发下她开动脑筋在弄脏的地方画了一只小花狗不仅巧妙地掩盖了污渍还给作品添了几分家的温馨生活就是这样只要善于思考劣势也可能转化为优势知识目标：认识玲祥等8个生字会写叭玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语　　 技能目标：正确流利有感情的朗读课文感悟积累对自己有启发

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  25玲玲的画必读必读1人生在勤不索何获－－张衡 天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 聪明出于勤奋天才在于积累 －－华罗庚 好学而不勤问非真好学者 勤劳一日可得一夜安眠勤劳一生可得幸福长眠 －－达?芬奇(意大利) 不经历风雨怎能见彩虹 －《真心英雄》 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生 好的书对青少年的成长乃至他们的一生 都会产生深远的影响 阅读只是给头脑 提供认

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  集 体 备 课 记 录 表集体备课时间2012年 5 月 日二次备课教 师出席教师李盼盼成秀红黄丽娟赵海云缺席情况记录——中心发言人黄丽娟备课内容25玲玲的画课时安排2教学目标知识目标认识8个生字会写5个字及楼梯脑筋两个词语能力目标正确流利有感情的朗读课文情感目标通过读文让学生明白生活中的很多事情只要肯动脑筋坏事往往能变成好事教学重点识字写字有感情朗读课文教学难点抓住玲玲的心理变

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  25　玲玲的画学习目标：　　1认识玲祥等8个生字会写叭玲等9个字以及楼梯 和脑筋两个词语　　2正确流利有感情的朗读课文　　3了解课文内容后让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那 么 糟只要肯动脑筋坏事往往能变成好事　教学重点：认识玲祥等8个生字会写叭玲等9个字了解课文 内容后让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟教学方法：自主探究学习教学

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  25玲玲的画【学习目标】　　１会认玲等８个生字会写叭等９个字　　２正确流利有感情地朗读课文感悟积累对自己有启发的句子　　３懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理 【重难点】　　１正确流利有感情地朗读课文感悟积累对自己有启发的句子　　２懂得生活中只要肯动脑筋坏事也能变好事【教学流程】第一课时一导课　　１单元主题：　　　⑴　生活中有很多有意思的事同时也有很多不尽人意让人觉得头疼的事我们应该

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  25玲玲的画尊敬的各位评委你们好我说课的内容是人教版语文二年级下册第七单元的第1课《玲玲的画》下面我就教材理解教法学法教学过程和板书设计这四个方面谈谈自己的初步设想一教材理解《玲玲的画》是义务教育人教版语文二年级下册第25课第七单元的第一篇课文本组教材围绕着要正确看待问题善于思考这个专题选择了几篇不同体裁的课文内容丰富目的是让学生明白要是肯动脑筋坏事往往能变成好事要是肯动脑筋看来不可能办成的

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  第七单元 教材简析本组教材围绕着要正确看待问题善于思考这个专题选择了几篇不同体裁的课文有美丽动人的童话有流传千古的寓言有常见的生活小事有发人深省的名人轶事读完整组课文掩卷细思丰富的内容告诉我们要是肯动脑筋坏事往往能变成好事要是肯动脑筋看来不可能办成的事也能办成做事要善于思考要正确地认识自己学情分析根据本单元重难点让学生多观察生活总结经验