数字资源在初中生物中的应用---应用数字资源实现生物活动化 评论:0 浏览:122 RSS:0 文章类型: 发表于:2013624 12:12:37 ??? 课改的核心任务是充分调动发挥学生自主探究合作的学习方式基础教育课程改革作为课改的一个重要方面它就是要强调变要学生学为学生要学要激发学生的兴趣让学生主动参与乐于探究勤于动手学会合作而活动教学作为新课程改革的一种教学方式迅速得到了广大
数字化教学资源在中职数学课中的应用闫永荃摘要:有效地利用数字化教学资源对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义学生通过对数字化教学资源的真正利用可以激发学生的学习与发现的兴趣是培养自主学习能力和创业的路径因此推进中职数字化教学资源建设是深化中职教学改革提高中职教育质量的重要保证 关键字:数字化教学资源 中职 计算机 应用近年来随着信息技术在教育教学领域的不断运用
数字资源在小学数学教学中的应用 伴随着现代科学技术的飞速发展在小学数学教学上广泛地使用数字资源已成为必然为教学多样化提供了新的渠道使教学插上了新技术的翅膀随着九州卫星数字接收系统的安装我校存储了大量的数字教学资源我尝试着在数学上进行运用使我体验到数字资源带来的意想不到地教学效果音像效果生动逼真动态视频色彩鲜艳交互手段快速灵活极大调动学生学习积极性促进
电影资源在生物教学中的应用 珠海市唐家中学 杨娟优秀电影是一门综合艺术融多种艺术形式为一体有着丰富的知识和深刻的思想内涵在上利用形象直观的电影资源进行教学将声光形色融为一体适合少年儿童天真活泼好奇爱动的心理特征很受学生欢迎因此我在如何应用电影资源进行生物教学方面作了一些尝试取得了了良好的效果一激发学生探索生命科学的欲望兴趣是最好的老师电影为同学们打开了一扇了解生物世界的窗口为了调动学生学习
海宁市教育科学规划课题(微 型 课 题)申报评审表课题名称《问题串在初中数学教学中的应用》 课题负责人 邹光水 研究方向 个人教学问题
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浅议微课在初中生物教学中的应用宁夏固原市原州区中河中学 杨军摘要:目前在我国初中生物教学中微课逐渐成为一种新型的教学方法这就要求初中生物教师能在日常的教学活动中充分地结合学生的具体特点和实际的教学内容熟练的应用微课本文主要从微课的含义微课的优点以及微课应用于初中生物教学的方法几个方面做以介绍希望广大教师能够一同探讨关键词:微课 初中生物教学 应用效果初中生物知识虽然较为简单但部分
初探概念图在初中生物教学中的应用 湖南师大附中海口中学 杨 梨 摘要:19世纪60年代美国康奈尔大学教授等人历时12年根据奥苏贝尔意义学习概念同化理论开发的一种通过概念和概念间的关系连接进一步形成命题和层级结构以了解学习者在某一概念网络中已有概念的教学方式1993年通过研究证实概念图在理科教学中优于文科教学而在生物教学中优于其他理科本文以此探讨概念图在初中生物核心概念和复习课教学中的应
数学教学手段的信息化研究 浙江诸暨浣纱中学 何黎明 (311800)摘要:本文就自己信息化辅助数学教学的实践经验探讨了信息技术在数学教学过程中优化教学过程增加密度提高教学效率增强数学理论的直观性降低学习难度活跃气氛激发学生数学学习的兴趣等等方面的优点同时也提出了当前在运用信息技术辅助教学中出现的一些要注意的问题关键词:信息技术教学 运用问题 思考二十一世纪是信息化的世界信
浅谈分层教学在初中生物中的运用中山市港口大南中学 陈辉我校是一所农村初级中学学生普遍基础差异较大适应性差成绩参差不齐按传统的整齐划一的教学模式教学会使两极分化严重有相当一部分学生因成绩上不去体会不到成功的喜悦而渐渐失去学习兴趣甚至产生严重的厌学情绪这很大程度影响教学的正常进行制约着教学质量的再提高为提高教学质量就必须从实际出发面向全体学生实施有差异的分层教学通过实施分层教学效果明显
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