相关文档

• 掌握“学困生”的心理矛盾-把心理障碍消灭在萌芽之中.doc

  #

• 把教育暴力消灭在萌芽状态.doc

  把教育暴力消灭在萌芽状态2012年10月26日10:03 来源：中国青年报 　　一个年轻女教师两手拎着一小男孩的双耳将其双脚提离地面约10厘米老师一脸微笑而男童的耳朵被扯得变形张着嘴哇哇大哭在这名施暴教师的QQ空间里还有两张将幼童的嘴用宽胶带封住的照片其中一张的说明为活该经浙江温岭市相关部门调查此人是民办幼儿园温岭蓝孔雀小二班教师颜艳红日前她已被辞退(《钱江晚报》10月25日)　　又见虐童此前山西

• 精心操作-将事故消灭在萌芽状态.doc

  精心操作　将事故消灭在萌芽状态6月21日22：40分循环水岗位二班操作工杨健正在室内精心调整工艺指标当他走到表盘前认真而细致的逐项检查各项工艺参数时发现循环水塔池液位已急剧下降至低限水位如不及时处理必将造成循环水泵抽空导致循环水急剧波动严重危胁两大装置的连续运行他想生产之所想急生产之所急迅速跑至现场立即打开循环水补水调节阀的旁路阀之后塔池液位开始升高直到液位正常回到操作室后他立即与有关人员联系并配

• 大学生常见的心理矛盾.doc

  ２心理断乳与精神依赖之间的矛盾　　成人感使他们的独立意识强烈起来他们要求在精神生活方面摆脱成人特别是父母的羁绊而有自己的独立自主的决定权事实上在面对许多复杂的矛盾和困惑时他们依然希望得到成人在精神上的理解支持和保护大学生常见的心理矛盾表现在哪些方面 浏览次数：1377次悬赏分：0 解决时间：2007-12-30 20:49 提问者： HYPERLINK :passport.ba

• 认识矛盾掌握矛盾分析法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(实质核心)构成联系发展总特征矛盾根本内容源泉和动力矛盾观点-----根本观点矛盾分析方法——根本方法 辩 证 法矛盾是事物发展的源泉和动力认识矛盾掌握矛盾分析方法 坚持一分为二的观点用全面的观点看问题反对片面的观点唯物辩证法的矛盾观(1)含义：矛盾就是对立统一(2)基

• 答：最困扰我的是在教学生活中心理失衡理想与现实的矛盾.doc

  答：最困扰我的是在教学生活中心理失衡理想与现实的矛盾困扰在现实生活中作为男教师生活压力确实很大首先是经济上和曾经的同学比起来差距不是一般的大第二是在低位上从教二十多年还是一普通的教师而同事朋友早已飞黄腾达第三是在精神上在现实生活中是要承担很多重担面对现实理想目标都灰飞烟灭情绪易波动 我通过这次学习《教师心理问题的调试》后我知道自己存在一些问题我的心理问题属于适应性心理问题表现在

• 如何消除心理障碍.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级什么是心理障碍为什么要消除心理障碍中国传统文化的思想束缚使得不解放做错事不敢面对现实知识面窄不敢与客户沟通不知怎么与客户搞好关系想法多思维乱爱面子脸皮薄消除心理障碍的目的和意义能达到有效的沟通使别人理解能及时改正错误修正习惯能把工作当乐趣增加效益使自己乐观向上战无不胜能提高工作效率轻松工作能快速实现人生目标怎样消除心理障碍A．

• 心理障碍.doc

  一何谓心理障碍在临床上常采用心理病理学的概念将范围广泛的心理异常或行为异常统称为心理障碍或称为异常行为当然这里的行为泛指一切可观察的动作或活动包含了人类功能的几乎所有方面心理障碍一般的定义：指没有能力按社会认为适宜的方式行动以致其行为后果对本人或社会是不适应的这种没有能力可能是器质性损害或功能性损害的结果或两者兼而有之概括为 ： 心理机能失调：指认知情感或者行为机能的损坏　　　

• 心理障碍.ppt

  5记忆障碍10意识障碍

• 中小学生常见心理障碍.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中小学生常见心理障碍深圳市康宁医院儿童心理科舒明跃 主任医师1儿童多动症 定义 儿童多动症—目前称为注意缺陷多动障碍(ADHD)是起病于儿童期以注意力集中和保持困