初中语文教学故事在小说诗歌散文戏剧四大样式中小说是深受学生喜爱的一种文体可对于如何阅读鉴赏小说大多数学生还很是很茫然的甚至于很多学生阅读小说只是看个故事情节当老师布置鉴赏一篇小说时还是不知从何下手因此如何让学生掌握阅读鉴赏小说的方法提高学生的阅读鉴赏水平是我们中学语文教师所面临的一个重要课题下面就浅显的谈一谈鉴赏小说的方法一掌握小说的艺术手法分析人物形象如果说小说教学的第一步是要求学生理清线
初中语文教学故事(一)记得曾经在一篇文章中读到过这样一句话:爱是一盏灯照亮别人也温暖自己捧一颗爱心上路的人一生也都将生活在爱里在这几年的教育教学工作中我切身领悟到了这句话的丰富内涵 起初听说教的这两个班入学成绩不尽如人意心里就没了底常想:这样的班我能教好吗这样的学生我能管好吗最初的这个差印象让我不自觉地戴上了有色眼镜感觉无论是上课还是下课他们都没有优班的学生好然而一次家长的来访给了我很大的触动原
记得曾经在一篇文章中读到过这样一句话:爱是一盏灯照亮别人也温暖自己捧一颗爱心上路的人一生也都将生活在爱里在这几年的教育教学工作中我切身领悟到了这句话的丰富内涵起初听说教的这两个班入学成绩不尽如人意心里就没了底常想:这样的班我能教好吗这样的学生我能管好吗最初的这个差印象让我不自觉地戴上了有色眼镜感觉无论是上课还是下课他们都没有优班的学生好然而一次家长的来访给了我很大的触动原先班里有一名语文一直
我的初中语文教学小故事?对于一个初中的十几岁的学生来说让他们明白语文的重要性语文对他们将来的有用性是有一定的难度特别是对初二初三的学生来说语文对他们来说就是完成其他理科作业的一门自习课这种现象我想对于大多数的中学语文教师都曾经历过现在就是我的一些经历算是和大家分享一下仅作为一些经验和教训吧记得那是我正在教初二的日子班里有些学习比较吃力的孩子对于他们来说数学这门课程的学习对于他们来说就已经够吃力了这
我的初中英语教学故事?我从事初中英语教学已近20多年了一直以来都是一位平凡的教师工作在教学的前沿在这么的年来的教学中我一直都在兢兢业业的对待自己的教学工作但面临现在新的形势下的教学我发现再用以前的教学方法已经效果甚微在学习了新课改之后根据农村中学英语学生分化成因是外因与内因试着用自我新的教学方法去改进自己的教学 我运用诸多多的是1】创设乐学的环境利用取英文名﹑实物情景﹑挂图﹑简笔画﹑图画﹑多
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医生记法这学期我给七年级一个班代课前两天在讲科学记数法的时候学生们已经理解了科学记数法的表示形式即:a×10n我安排学生进行自学并完成两个问题:(1)怎样表示a(2)探究表示n的规律一会儿学生们都完成了对于第一个问题很顺利第二个问题学生们回答的结果也都是正确的但是当我问他们有什么规律时学生的回答各种各样而且都比较复杂一些最后只有一个平时不起眼的男生还在举手我提问了他他的回答令我很是吃惊他快速
语文教学小故事东关小学 李素平?早上第二节课我正教学《翠鸟》一课学生听得津津有味讲到第一自然段时让他们用曲线划出这个自然段的比喻句教室里寂静无声 突然一阵轻微的嗒嗒声传入我的耳膜当我想听仔细的时候声音又消失了稍停嗒嗒声又起是什么声音我克制住疑问巡视了一下教室没有异状但有几个耳尖的小朋友也听到了说:老师有什么声音不想因此而影响正常的教学秩序忙示意他们别做声抓紧时间划线可是那嗒嗒声又响起来在安
语文教学小故事?早上第二节课我正教学《弯弯的月儿小小的船》一课我讲得眉飞色舞学生听得津津有味讲到第一自然段我先让学生了解了什么叫打比方并让他们用曲线划出这个自然段的比喻句教室里寂静无声 突然一阵轻微的嗒嗒声传入我的耳膜当我想听仔细的时候声音又消失了稍停嗒嗒声又起是什么声音我克制住疑问巡视了一下教室没有异状但有几个耳尖的小朋友也听到了说:老师有什么声音不想因此而影响正常的教学秩序忙示意他们别做声抓
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