【同步教育信息】一. 本周教学内容:23.《柳毅传》(自读课)24.《促织》23.《柳毅传》(自读课)一. 教学目标1. 在通译全文的基础上了解故事情节2. 欣赏本文生动传神的艺术形象3. 了解本文的主题4. 了解传奇作品的特点?二. 课文简析:(一)作家作品《柳毅传》的体裁:传奇:小说体裁之一以其情节奇特神奇故名一般用以指唐宋文人用文言写的短篇小说如《柳毅传》《南柯太守传》等又因为传奇多为后代的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级柳毅传李朝威《柳毅传》是一篇富浪漫主义的神话爱情小说是唐传奇中代表性的作品 我国古代小说发展概况一览(魏晋南北朝)志人小说(刘义庆的《世说新语》) 志怪小说(干宝的《搜神记》)(唐代时期)李朝威的《柳毅传》 元稹的《莺莺传》蒋防的《霍小玉传》(宋代时期)笔记小说传奇小说话本小说拟话本小说冯梦龙的三言凌蒙初的二拍(明代时期)
龙女哭诉柳毅:见义勇为急人之困扶危救困重信守义有正义感胸怀坦荡
课 题五柳先生传总课时24教 学 目 标知识与能力目标:巩固掌握上课时学习的词语过程与方法目标:通过学习查阅陶渊明了解人物的性格志趣和精神风貌指导学生重视通读培养对文言文的语感提高朗读背诵能力情感与价值目标:学习守志安贫淡泊名利不与世俗同流合污的高尚节操教学重点了解人物的性格志趣和精神风貌教学难点培养对文言文的语感提高朗读背诵能力教 学 过 程一夯实字词1.给加点字注音好读书(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级循着古音穿过时空隧道沿着桃源蹊径追寻远古遗风眼前是一位仙风道骨的长者回瞻一首首田园诗透过他的内心世界我们将发现其实他并不神秘他说:种豆南山下草盛豆苗稀——他乐于农事缺少农艺应该很贫穷他说:结庐在人境心远地自偏 ——他住的是茅庐生活环境很艰苦他说:平生不止酒止酒情无喜——毋庸置疑他不是酒鬼就是酒圣他说:诗书敦夙好园林无世情 ——
《促织》读后感促织既蟋蟀文章中的促织是为满足宫中之乐的玩物平民百姓为了促织引发了一桩桩的惨案其中文章主要围绕促织记述发生在主人公成名身上的一场悲剧文章第一部分交代了故事的起因宣德间宫中尚促织之戏岁征民间每责一头辄倾数家之产短短几句话便交代清楚了当时的背景为下文做铺垫第二段引出了故事的主人公——成名——因无法上缴合格的促织给官员玩乐而遭遇苦难整个过程也是点到即止不多加修饰读者读到这里亦可看出朝廷
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