全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: eq oac(□)小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:1)小棒钉子板点子图白纸教学课题⒈ 让学生在动手做的过程中形成三角形的表象建立三角形的概念在小组研究的过程中发现边的特征 2教学中注重学习方法的渗透和动手能力的培养教材分析三角形的认识是小学数学苏教版国标教材第八册第三单元第一课时的内
三角形的认识 应用意识的培养单元素材解读 1素材的选取 本单元我们以两个小学生参观建筑工地的所闻所见为素材引起学生对角与三角形的认识的学习以此为素材主要是考虑到以下几点: (1)三角形在建筑领域中应用的比较广泛 (2)启迪学生用数学的眼睛观察事物培养数学意识 2情境串 (一)单元知识分析 (二)单元信息窗解读 (三)单
三角形的认识【教学内容】课本P22—23 第24的想想做做的内容【教学目标】【基础性目标】1.使学生联系实际和利用生活经验通过观察操作测量等学习活动认识三角形的基本特征初步形成三角形的概念了解三角形的两边之和大于第三边2.使学生在认识三角形的有关特征的活动中体会认识多边形特征的基本方法发展观察能力和比较抽象概括等思维能力【提高性目标】3.使学生体会三角形是日常生活中常见的图形并在学习活动中进
《三角形的认识》教学预案教学内容:人教版四年级下册P80-81《三角形的特性》教学目标:学生在动手操作和观察比较中认识三角形理解三角形的概念知道三角形的特征及三角形高和底的含义会在三角形内画高通过实验知道三角形的稳定性及其在生活中的应用2学生在探索图形特征的过程中进一步发展空间观念和空间想象力提高观察能力和动手操作能力3体验数学与生活的联系培养学习数学的兴趣教学重点:理解三角形的定义掌握三角
三角形的认识教学内容:三角形的认识课时目标:1使学生在观察操作画图和实验等活动中感受并发现三角形的有关特征 2使学生会按要求在方格纸上画三角形会测量或画出指定边上的高能根据三角形的知识解释一些简单的生活现象3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识教具学具准备:分组准备4根不同长度的小棒教学过程:一画三角形讲述:我们已经认识了三角形谁来说说生活中哪些地方能见到三角形
三角形的认识教学目标:1.从实例中感知三角形具有稳定性2.通过观察和动手操作掌握三角形分类方法3.知道按边分类可分为不等边和等腰三角形掌握等腰三角形和等边三角形的特征 4.知道按角分类可以分为锐角三角形直角三角形和钝角三角形教学重点:三角形的两种分类等腰三角形等边三角形的特征教学难点:理解三角形的特征教学过程:一学习三角形的稳定性1.同学们我们已经初步认识了三角形现在就请同学们用桌子上的铁片
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:预习所学内容学生课前准备用木条或者硬纸板钉成的三角形教学课题使学生理解三角形的意义掌握三角形的特征和特性能按照角的不同给三角形分类通过观察和动手操作感知三角形的稳定性掌握三角形的特性能够识别锐角三角形直角三角形钝角三角形并知道三者之间的关系渗透观察比较抽象
三角形的认识周爱梅 2013318教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第4042页 三角形的认识及其特性教材简析本课呈现的是小朋友观看塔吊施工的场景以塔吊上有这么多三角形为切入点引导学生通过研究为什么设计成三角形的问题认识三角形学习三角形的特性教学目标1使学生理解三角形的概念知道它各部分的名称了解它的特性2培养学生的探究意识和观察比较分析判断等能力发展学生的
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:不同长度的细木棍用纸剪成的不同类型的三角形让学生提出自学中遇到的问题教学目标1使学生理解三角形的概念知道它各部分的名称了解它的特性掌握它的分类2培养学生的探究意识和观察比较分析判断等能力发展学生的创新思维3在小组合作学习中培养学生的团结合作精神激发
三角形的认识 陈良中心小学 刘 香 [教学内容] 苏教版《数学》第八册第22-23页的例题第24页的想想做做 [设计思路] 这节课主要运用动手实践自主探索合作交流的学习方式通过操作讨论交流等活动使学生主动地获得数学知识的技能发展学生的思维能力培养学生创新意识教学中加强数学
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