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  表2： 镇江市蒋乔小学集体备课教案教材体系：苏教版学科：数学册数：第1册备课时间：20099课题：有趣的拼搭?主备人：徐飞修改人：徐飞教学内容：教材第28-29页的内容教学目标：1通过滚一滚堆一堆摸一摸搭一搭等实践活动使学生进一步认识长方体球圆柱感知这四种形体的特征2在活动中培养学生观察比较的能力3通过小组形式的活动增强学生的合作意识教学重点：通过实践活动使学生感

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  有趣的拼搭教学目标： １通过拼搭等实践活动加深对长方体正方体圆柱和球的特征的认识 ２经历活动过程体会平面和曲面的区别培养初步的空间观念判断能力和想象力 ３通过操作观察思考培养学生由直观到抽象的思维方法 4了解常见几何形体在日常生活中的简单应用初步培养学生的数学应用意识 5通过小组活动形式培养学生与他人合作交流的良好态度在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感 教学重点：认识长方体正方体圆柱和

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  15. 有趣的拼搭教学目的：1.过学生的实践活动进一步认识长方体正方体圆柱和球的特征2.让学生体会平面与曲面培养初步的空间观念观察能力和实践能力3.通过动手操作培养学生与他人合作的意识和良好的情感体验教学过程：激趣导入(请四位小朋友表演小猴小狗小猪小熊)1.小猴和小狗分别选择用乒乓板托正方体长方体奔跑小猪和小熊分别选择用乒乓板托圆柱和球奔跑提出问题：为什么圆柱球这么快就掉下来2.揭题板书

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  明德学校电子备课教案模板教学内容有趣的拼搭主备人王海燕授课人陈荣芹集体备课成员许宝柱 陈荣芹刘云 刘妍妍 王海燕 陈珍 许云侠 夏翔 魏国教学目标1经历活动过程加深对长方体正方体圆柱和球的特征的认识2通过合作学习培养与他人合作的意识学会倾听别人的意见和想法能作出判断和简单的评价教学重点进一步加深对长方体正方体圆柱球这些立体图形的认识获得对简单几何体的直观体验初步建立空间观念教学难点进一步加深

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  有趣的拼搭教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第2829页的内容教学目标1. 使学生通过拼搭等实践活动加深对长方体正方体圆柱和球的特征的认识2. 在活动中培养学生初步的空间观念判断能力和想像力3. 使学生了解常见几何形体在日常生活中的简单应用初步培养学生的数学应用意识4. 通过小组活动形式培养学生与他人合作交流的良好态度在有趣的学习活动中获得积极的数学学习情感教学过

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  综合实践活动课程导学案 参与人：王秀梅 班级： 一年二班 一年三班 【主题】 有趣的拼搭????????????????????????? 【活动目标】1使学生在滚滚堆堆摸摸搭搭数数等活动中进一步感知长方体正方体圆柱和球的特征了解它们在日常生活中的应用2使学生在活动过程中感受数学活动的乐趣感受数学活动的经验增强对数学学习的积极情感3使学生在小组合作的过程中学会倾听他人的意见和

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  操作中感悟知识体验中积累经验 ——《有趣的拼搭》教学案例分析【教材简析】《有趣的拼搭》是苏教版义务教育课程标准实验教材数学一年级(上册)第2829页内容本课的教学是在学生初步了解几何形状特点后通过有趣的拼搭(包括观察操作讨论)活动来进一步获得对简单几何体的直观经验培养学生的空间观念和判断能力发挥学生的创造性同时让学生在参与活动中获得与同伴合作解决问题的情感体验重点

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  第二课时 有趣的拼搭主备人 教 学 设 计我 的 修 改教学内容 教科书第32页的滚一滚堆一堆33页的摸一摸搭一搭数一数教学目标1.使学生在滚滚堆堆摸摸搭搭数数等活动中进一步感知长方体正方体圆柱和球的特征了解它们在日常生活中的应用2.使学生在活动过程中感受数学活动的乐趣积累数学活动的经验增强对数学学习的积极情感3.使学生在小组合作的过程中学会倾听他人的意见

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  第2课时 有趣的拼搭教学内容：教材Ｐ2829 的滚一滚堆一堆摸一摸搭一搭数一数教学目标：1.在认识长方体正方体圆柱和球的基础上使学生体会平面和曲面培养学生初步的观察能力和空间观念体会几何体的不同特征在实际生活中的应用价值2.培养学生与他人合作的意识和简单的实践能力教学重点： 让学生通过合作互动加深对长方体正方体圆柱和球的特征的认识教学难点： 让学生在活动中体会平面与曲面的区别教学准备：积木

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  二)有趣的拼搭教学目标：经过活动过程加深对长方体正方体圆柱和球的特征的认识体会平面和曲面的区别培养与他人合作的意识教学过程：激趣揭题：出示小红花交朋友回忆上节学了哪些物体出示课题有趣的拼搭组织活动：①滚一滚A听口令操作B讨论交流C左右轮流操作D师生共同总结②堆一堆：A操作B讨论交流C学生评价过程：派四个小朋友拿起自己的积木比赛看看谁的车子开得快(评出冠军后说说为什么他能得冠军)③摸一摸：A指