算法案例---进位制教学要求:了解各种进位制与十进制之间转换的规律会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换学习各种进位制转换成十进制的计算方法研究十进制转换为各种进位制的除k去余法并理解其中的数学规律.教学重点:各种进位制之间的互化.教学难点:除k取余法的理解以及各进位制之间转换的程序框图及其程序的设计.教学过程:一复习准备:1. 试用秦九韶算法求多项式当时的值分析此过程共需多少
教师课时教案备课人授课时间课题§1.3.3算法案例—进位制课标要求了解各种进位制与十进制之间转换的规律会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换教学目标知识目标了解各种进位制与十进制之间转换的规律会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换技能目标学习各种进位制转换成十进制的计算方法研究十进制转换为各种进位制的除k去余法并理解其中的数学规律情感态度价值观领悟十进制二进
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级算法案例-进位制一进位制进位制是人们为了计数和运算方便而约定的计数系统(用有限的数字在不同的位置表示不同的数值)
§算法案例——进位制 班级: : 学习目标 了解各种进位制与十进制之间转换的规律会利用各种进位制与十进制之间的联系进行各种进位制之间的转换学习各种进位制转换成十进制的计算方法研究十进制转换为各种进位制的除去余法并理解其中的数学规律 重点难点 重点:各进位制表示数的方法及各进位制之间的转换难点:除取余法的理解以及各进位制之间转换的程序框图的设计 学
进 位 制——《算法案例》教学反思如何贯彻新课程理念正确把握和实施高中数学教学已成为每一个高中数学教师应该研究的课题算法初步这一章强调的是算法的思想即算理而对计算机语句的要求则不高计算机语言有很多种类例如:Basic语言C语言VC语言等等这些是计算机专业的学生才去深入掌握的我想对于一名高中生如果他已经掌握了能解决某个问题方法能画出流程图那么机器语言的事不妨等他需要的时候再去学习这更能适应大
算法案例三二进制复习回顾上节课我们讲解了算法的应用:求最大公约数的两种方法下面我们再来看看:新课导入:一进位制1什么是进位制2最常见的进位制是什么除此之外还有哪些常见的进位制请举例说明.进位制是人们为了计数和运算方便而约定的记数系统问题1我们了解十进制吗所谓的十进制它是如何构成的解答:十进制由两个部分构成第一它有0123456789十个数字(用10个数字来记数称基数为10)第二它有权位即从右
§1.1.3 循环结构【学习目标】1知道几进制概念用类比的思想方法学会将k进制转化为十进制的方法2学会用除k取余法将十进制转化成k进制【使用说明】阅读教材后独立做本学案上的内容注意不确定的答案也要呈现在卷面上明天讲解时用红笔更正会做的要有过程字迹工整不抄袭【自主探究】1. 十进制使用09十个数字类似的二进制使用0和1 两个数七进制使用_____________________________
§131-2算法案例(二) 学习目标 1理解并掌握秦九韶算法的计算过程,了解利用秦九韶算法可以减少计算次数提高效率的实质. 2通过秦九韶算法,进一步算法的基本思想,了解其算法程序框图和程序. 3理解数学算法与计算机算法的区别,理解计算机对数学的辅助作用 4通过对秦九韶算法的学习,了解中国古代数学家对数学的贡献,认识中国文化历史的悠久2023-09-222重庆市万州高级中学曾国荣wzzxzgr@20
教师课时教案备课人授课时间课题§1.3.2算法案例—秦九韶算法课标要求1.了解秦九韶算法的计算过程理解利用秦九韶算法减少计算次数提高计算效率的实质2.理解数学算法与计算机算法的区别理解计算机对数学的辅助作用教学目标知识目标了解秦九韶算法的计算过程了解数学计算转换为计算机计算的途径技能目标模仿秦九韶计算方法体会古人计算构思的巧妙探究计算机算法与数学算法的区别情感态度价值观通过对秦九韶算法的学习了解中
第节 算 法 案 例 第一节 辗转相除法1)教学目标 (a)知识与技能 1.理解辗转相除法中蕴含的数学原理并能根据这些原理进行算法分析 2.基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序 (b)过程与方法 在辗转相除法求最大公约数的学习过程中体会我们常见的约分求公因式的方法并从程序的学习中体会数学的严谨领会数学算法计算机处
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