第一章 集合与简易逻辑这个集合的元素.集合中元素是互异的太平洋大西洋印度洋北冰洋xΦ== Q n1213212331322. 高效评估 A. B. C.
解:或 x=1y = -1解:由 A=B5 m≤3解:求证:A = B .② 任取 x∈B 二教材 P6 例4故 C={4} 或 {7} 或 {47} .若 a∈M 则由已知 a∈M 则= B (1)写出只有1个元素的奇异集合(2)写出只有2个元素的奇异集合.{0 8}
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高教社单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levepany Log
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1.1集合的含义与表示1. 正整数1 2 3 ?? 2. 中国古典四大名著3. 高10班的全体学生4. 我校篮球队的全体队员5. 到线段两端距离相等的点.知识点集 合 一般地指定的某些对象的全体称为集合简称集.1.集合的概念: 集合中每个对象叫做这个集合的元素.练习1.下列指定的对象能构成一个
课 题:集合-集合的概念(1)教学目的:(1)使学生初步理解集合的概念知道常用数集的概念及记法(2)使学生初步了解属于关系的意义(3)使学生初步了解有限集无限集空集的意义教学重点:集合的基本概念及表示方法教学难点:运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法正确表示一些简单的集合授课类型:新授课课时安排:1课时教 具:多媒体实物投影仪内容分析:?? 1.集合是中学数学的一个重要的基本概
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集 合属于㈠.教学目标⒈知识与技能目标:学生通过例子理解集合的含义掌 握集合的表示法体会元素与集合集合与集合之间的基本关系掌握集合之间的基本运算⒉过程与方法:学生通过例子运用概括与类比思想来丰富对集合含义及基本关系和运算的认识⒊情感态度与价值观:学生体会运用集合语言描述数学对象的简洁性与准确性以及体会人们学习新知识的基本思路方法㈡.重点:理解集合的含义表示基本关系基本运算㈢难点:选择适当的表示
单击鼠标编辑标题文的格式单击鼠标编辑标题文的格式 例3已知集合A{xax24x40x∈Ra∈R}只有一个元素求a的值与这个元素.
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