相关文档

• 2013年新课标人教版数学三年级下册教学计划（含教学进度）.doc

  新课标人教版数学三年级下册教学计划 学生情况分析： 1基本情况:本班共计43人其中男生20人女生?23人2双基掌握情况:大部分学生能从已有的知识和经验出发获取知识抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握牢固具备了一定的学习数学的能力3学生学习习惯:绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯在上能积极主动地参与学习过程?实行分工合作各尽其责能充分动口动手动脑主动收集交流加工和处理学习信息勇于

• 2013-2014年度新课标人教版二年级下册数学教学计划.doc

  #

• 新课标人教版三年级数学下册教学计划.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.人教版三年级下册数学教学计划2011－2012下　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一学生基本情况分析：本校三年级上期完了转走１人现总人数只有９人其中男生２人女生 ７人他们的年龄大多数在９岁左右是一群活泼天真烂漫的少年儿童虽然成绩各有

• 2014-2015学年新课标人教版三年级下册美术教学计划.doc

  #

• 人教版五年级下册数学教学计划（含进度表）.doc

  五年级数学下册教学计划一教材简析　 本册教材共安排了七个单元的教学内容现对本教材内容作以下理解：　　在数与代数领域教学因数与倍数包括因数和倍数的意义253的倍数的特征质数和合数教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法减法结合约分教学最大公因数结合通分教学最小公倍数　　在空间与图形领域教学图形的变换和长方体和正方体在已有知识和经验的基础上通过丰富的现实的数学活

• 2016新人教版六年级数学下册教学计划及进度.doc

  人教版六年级数学下册教学计划一指导思想 义务教育阶段的数学课程其基本出发点是促进学生全面持续和谐的发展它不仅要考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力情感态度与价值观等多方面得到进步和发展 二学情分析本班学生整体学习习惯不是很好基础差的学生偏多对数学学习兴趣

• 2013-2014年度新课标人教版二年级下册数学教学计划和教材分析.doc

  : : : : : : : : : : : : :

• 冀教版三年级数学下册教学计划2012-2013年度.doc

  2012-2013学年度三年级下册数学教学计划一．指导思想1重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学生熟悉的具体情景以帮助学生理解数学知识2增加联系实际的内容为学生了解现实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系3注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验4重视引导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习5把握教学要求促

• 冀教版三年级数学下册教学计划2012-2013年度.doc

  2012-2013学年度三年级下册数学教学计划一．指导思想1重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础提供学生熟悉的具体情景以帮助学生理解数学知识2增加联系实际的内容为学生了解现实生活中的数学感受数学与日常生活的密切联系3注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容激发学生的学习兴趣获得愉悦的数学学习体验4重视引导学生自主探索合作交流的学习方式让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习5把握教学要求促

• 2010至2011年度人教版小学数学三年级下册教学计划.doc

  2010至2011年度人教版小学数学三年级下册教学计划一学生情况分析： 在经过了一个学期的学习后学生在基本知识技能方面基本上已经达到了学习的目标对学习数学有一定的兴趣大部分学生乐于参与学习活动特别是动手操作需要合作完成的学习内容都比较感兴趣虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况只有和数学学习的活动中才能充分体现一个孩子学习的真实情况因此对这些学生应该的