《勇敢的少年》教学设计(第二课时)教材分析:本文讲述了少年汉斯不顾母亲的阻拦勇敢地参加了第二次出海求援任务从而救出了自己的哥哥的故事人物形象生动鲜明故事情节跌宕起伏学生分析:本年龄段的学生大部分有较强的学习兴趣和求知欲望自主学习和合作学习的能力较好并有较好的课前预习的习惯教学目标:1通过抓关键词的方法深入理解课文内容使学生进一步体会汉斯的勇敢与母亲的担忧与不舍.2有感情地朗读课文教学重点:抓
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27 勇敢的少年质疑1这位少年是谁2为什么说他勇敢自读要求1借助课后拼音把课文读准确读通顺2思考: 勇敢的少年是指谁 他做了什么事让人称赞他勇敢生字新词漆舱艇悬伍难哀眺渔划顺伍忍必拥翘危在旦夕忧心忡忡喜出望外词语解释颠簸:上下震荡不平稳危在旦夕 wēi zài dàn xī 旦夕:早晨和晚上形容时间短形容危
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27 勇敢的少年 那是一个漆黑的夜晚海面上乌云翻滚狂风怒吼一条渔船在巨浪中颠簸船舱已经进水了船员的生命危在旦夕 那是一个漆黑的夜晚海面上乌云翻滚狂风怒吼一条渔船在巨浪中颠簸船舱已经进水了船员的生命危在旦夕 十六岁的汉斯自告奋勇报了名 他的母亲却抓着他的胳膊用颤抖的声音说
《勇敢的少年》教案 教学要求: 1掌握生字新词读通课文 2理解课文内容体会汉斯的勇敢 3将母亲阻拦汉斯出海的过程改写成对话并演一演 4有感情地朗读课文懂得协助他人的同时就是协助自身 教学重点难点: 理解课文内容体会汉斯的勇敢 课时划分:两课时 公开课教案: 第二课时 教学目标: 1理解课文内容体会汉斯的勇敢 2将母亲阻拦汉斯出海的过程改写成对话并演一演 3总结全
塘栖二幼主题活动计划表主题名称勇敢的我活动时间2011年1月(二周) 班级中三班主题说明 雪是冬天的象征是白色的是银色的冬天是寒冷的是喜悦的在这么一个银色的季节里孩子们是勇敢的是高兴的勇敢者所需要的是认知情感行为的综合发展勇敢是人格建构中不可缺少的组成因素4—5岁的孩子他们的认知能力情感和意志力正处于发展过程中(尤其在冬季)常常会害怕疼痛害怕寒冷害怕孤独等等课程的目标就是要以有效的方式引领
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爱人生命国家自由 ——《勇敢的心》电影赏析 告诉你我的孩子在你的一生中有许多事情值得争取但自由无一是最重要的永远不要带着脚镣过奴隶的生活——这是现实中的威廉姆—华莱士最喜欢的一首诗中世纪十三世纪左右英格兰国王长腿爱德华一世用暴政统治着苏格兰苏格兰人民过着奴隶般的生活长腿国王甚至还特许了英格兰贵族们可以占有新婚少女
斯忒林之战前威廉姆鼓舞士气发表激动人心的演讲:William?Wallace:?Sons?of?Scotland?I?am?William??soldier:?William?Wallace?is?7?feet??Wallace:?Yes?Ive?heard.?He?kills?men?by?the?hundreds?and?if?he?were?here?hed?consume?the?Engl
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