用逆推法解应用题 1. 某数乘以3再加2减去5差是12这个数是多少 2. 一个数除以3后再加6减7再乘以5积是10这个数是多少 3. 公共汽车从起点开出停靠第一站有10人下车5人上车停靠第二站时只有8人上车停靠第三站时只有7人下车这时车上还有28人车在起点站开出时有乘客多少人 4. 篮子里原有苹果若干个拿出一半送给奶奶又拿出剩下的一半送给妈妈这时还剩5个原来这篮苹果有多少个 5.
用逆推法解决实际问题脱式计算365-128×21001÷(72-65)6×(259178)公共汽车从起点开始第一站有10名乘客下车5名乘客上车第二站有8名乘客上车第三站有7名乘客下车这时车上还有28名乘客求公共汽车从起点站开出时车上有多少名乘客一个数先乘6再除以8得到的结果是9这个数是多少答案:1. 365-128×2 1001÷(72-65)=365-256 =1001÷7=
4.3 运用逆推法解决实际问题1.?某数乘以3再减去5差是13这个数是多少2. 一个数除以3再乘以5积是10这个数是多少3. 瓶内装有油倒出500克油以后又倒进600克这时瓶内有油1300克求瓶内原装有多少克油?4. 粮库里有一批大米第一次运出20包第二次运进10包这时还剩28包求粮库原有大米多少包?【答案】1.(135)÷3=62.10÷5×3=63.1300-600500=1200(千克)4.
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用倒推法解题张大爷提篮去卖蛋第一次卖了全部的一半又半个第二次卖了余下的一半又半个第三次卖了第二次余下的一半又半个第四次卖了第三次余下的一半又半个这时鸡蛋都卖完了张大爷篮中原有鸡蛋多少个三只猴子吃篮里的桃子第一只猴子吃了13第二只吃了剩下的13第三只猴子吃了第二只剩下的14最后篮里还剩下6个桃子篮里原有桃子多少个一捆电线第一次用去全长的一半多3米第二次用去余下的一半少10米第三次用去15米最后还剩7
第十七讲 递推法解应用题【知识方法】在我们遇到数目较大的问题时可以试几种较为简单的情况然后通过细致的观察和联系归纳出整体的规律用这种规律的方法解决应用题被称为递推法这种方法无需从理论上去证明只要发现合乎实际的规律并应用于复杂题目的解决【例题精讲】31864572例1从一只手的大拇指到小拇指的五个手指头依次叫大拇指食指中指无名指和小拇指请按照右图的顺序数手指头当数到2005时正好在哪个手指
用列表法解应用题 有些应用题的数量关系较为隐蔽所求的问题有时又有几种可能遇着这样的应用题可以采用列举法来分析思考一般可以用列表的方式把应用题的条件所涉及的数量关系或答案的各种可能一一列举出来使人了如指掌这样就能很快地把题目解答出来这就是列举法又称列表法【典型例题】 例1:有一个伍分币4个贰分币8个壹分币要拿9分钱有几种拿法 分析与解 如果是随便拿9分钱那是很容易的难就难在把所
图解法解应用题两根同样长的铁丝第一根剪去18厘米第二根剪去26厘米余下的铁丝第一根是第二根的3倍原来每根铁丝各长多少厘米六一班共有52人他们都参加了语文数学兴趣小组其中参加语文小组的有30人参加数学小组的有40人两种小组都参加的有多少人草地上有80只兔子其中有55只小兔子63只灰兔10只大白兔那么小灰兔有多少只有一个长方形花圃如果长增加6米或者宽增加4米面积都比原来增加48平方米求这个花圃原
12 用还原法解应用题 学习目标:理解什么是还原法,会运用还原法解决数学问题。用还原法解决应用题时,会借助方框法或者线段图等来分析问题、解决问题。3、让学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验。?教学重点:运用倒推法解决还原问题。?教学难点:用还原法解决应用题时,会借助方框法或者线段图等来分析问题、解决问题。教学过程:情景体验展示PPT上图片师:我们都知道孙
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