《按不同标准分类整理数据》教学设计一教学内容:苏教版义务教育教科《数学》二年级下册第90-92页例1和想想做做第1-3题二教学目标:1.学生联系现实生活的场景经历简单的分类收集整理数据的过程初步学会按不同标准分类能用自己的方法记录表示数据初步体验记录整理分析数据的方法能对数据整理的结果进行简单的分析2.学生通过按不同标准分类和记录整理数据体会分类可以有不同标准初步感受不同标准下数据分类整理的
按不同标准分类整理数据把这些图形按不同特点分分类,你想怎样分?按颜色分按形状分下面图中有哪些人?分别在做什么?老师学生看书下棋做游戏学生有多少人?老师有多少人?学生比老师多多少人?要弄清这些问题,可以先把图中的人分类整理。你还想知道些什么?参加各种活动的各有多少人?参加哪种活动的人最多,哪种活动的人最少?老师学生看书 下棋 做游戏你打算怎样分类?√√√√√√√√√√√√√√√□□□□□□□□□□□
按不同标准分类1.连一连(把相应物品分别和它们应该放的地方连起来) 2.找出每组不是同一类的圈出来 3.你能想出几种分法4. 给下面的物品分类(填序号) 答案提示:3.(1)按颜色分:分为红色绿色粉色三类(2)按类型分:分为形状立方体两类: 形状:圆形三角形正方形长方形 立方体:球正方体长方体圆柱体4. ①②⑤⑥⑦⑧⑨是一类③④⑩⑾是另一类
2 按不同标准分类项目内 容1整理一下你的书包,你是怎样整理的2分两组做游戏,他们可以怎样分组呢(1)可以按( )分,把分 (2)可以按( )分,把分类结果整理到表中。 类结果整理到表中。3通过预习,我知道:分类标准不同,分类结果也可能( ),但总数( )。4如果把全班同学分成两组,可以怎样分你能把分组的结果表示出来吗5将这些动物分成两组,可以怎样分把分
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利息率的分类(按不同标准分)利息率按不同标准分类:1 时间单位划分:年利率月利率和日利率2 名义利率与实际利率名义利率以名义货币表示的利息率实际利率是名义利率扣除通货膨胀因素以后的真实利率判断利率水平高低必须以实际利率为依据(比较名义利率与通货膨胀率的大小关系)实际利率 = 名义利率 — 通货膨胀率3 市场利率与官定利率市场利率是借贷双方在资金市场上通过资金供求关系形成的利率官定利率是由中央银行或
31按不同标准分类及 \t 象形统计图我会分,我会连。我会分,我会涂,我会填。 ( )个( )个 ( )个( )个三、我会分,我会涂,我会填。 1按和的种类分一分,在下面涂一涂,填一填。 ( )个 ( )个 2 按形状分一分,在下面涂一涂,填一填。△( )个○( )个□( )个答案:一、略 二、涂色略 6 3 4 3 三、涂色略18 6 25 4 5
服务师生方便老师贴近教学一年级 数学下册人教版课件PPT31 按不同标准分类及象形统计图1在动手操作的活动中,经历分类的过程,体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用。2能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的多样性。3.运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题。 学习目标整理整理前的书架整理后的书架问题:如果要看《365夜故事》,你更愿意从哪个书架上找? 说说你是怎么想的。
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