说说你是怎样培养学生的数学思想的在小学数学知识中蕴涵很多的数学思想最基本的数学思想有:数与形结合函数符号化方程分类转化等那么在教学中是如何培养学生数学思想呢我认为可以采取以下策略1在知识形成过程中培养数学思想数学概念法则公式性质等知识都明显地写在教材中是有形的而数学思想却隐含在数学知识体系里是无形的并且不成体系地分散在教材各章节之中因此数学思想必须通过具体的教学过程加以实现在教学中要把握好教
怎样在教学中培养学生的模型思想数学课程标准指出:要注重发展学生的模型思想建立模型思想是学生理解数学应用数学的重要途径我在教学中是这样做的 在教学《植树问题》时:1在具体情境中感知数学模型我先让大家猜了一个谜语:两棵树十个叉不长枝叶不开花能写会画能算题天天干活不离它(手)然后提出问题:看着老师的手你从中想到了什么数字(55个手指4个缝隙空格等)通过手这一我们最熟悉的实物引入问题让学生感知到我们常
怎样培养学生的创造性思维提出问题是学生思维活动的开始,有利于启迪学生的创造“潜质”。因此,教师要鼓励学生,敢于怀疑,敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导,如准备有利于充分发挥学生创造思维的教具(如实物、挂图、教学等)以及创造良好氛围。要允许学生走入“误区”,在思维磨擦中,自省自悟。学生在进行创造思维中,难免出现错误,教师要引导学生大胆冒险,敢于犯错,要善
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泰州师范高等专科学校数理科学系初等教育(科学教育)专业 说 课 要 点课题二 我是怎样出生的(苏教版《科学》五年级(下)第三单元第三课)一说教材先行知识:动物是怎样繁殖后代的 教学目标:1.知识与技能:知道人类也是通过两性结合繁殖自己后代的了解一些人出生前后的简单情况2.过程与方法:运用交流的方法获取需要的信息整理信息会运用自己擅长的方式表述收集到的3
今天我要说课的题目是《声音是怎样产生的》下面我将从四个方面来说说我肤浅的看法一??????????? 说教材《声音是怎样产生的》属于教科版小学科学四年级上《声音》单元的第二课教材旨在从学生熟悉的声音入手研究声音的产生和振动的关系教材呈现了两个有层次的活动:1 观察发生的物体的共同点 2发生的物体都在振动吗从学生的认知角度看学生声音有着丰富的感性认识具备初步的思维能力动手操作能力在年龄特点上看
例举你的教学实例请你谈谈你是如何培养学生的听说能力的字数不少于1000字叶圣陶说:什么是教育简单一句话就是要培养良好的习惯学习习惯是学生在一定情景下自动地去进行学习的特殊倾向培养孩子的良好学习习惯是使其实现学习效果最优化的有效途径为此在小学阶段的英语启蒙教学中良好的学习习惯起着举足轻重的作用良好的学习习惯是日积月累的结晶培养孩子良好的学习习惯和高尚的道德情操应从大处着眼小处着手在一举一动一言
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在说明文教学中培养学生的科学精神与科学的思想《语文课程标准》规定:阅读科技作品注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法??在具体的教学中科学知识的学习和科学精神的培养应通过品味语言文字来达成切忌脱离语言文字的学习来搞架空分析或脱离语文学习搞科学教育?所以说明文教学要注意提高学生阅读科技文章的兴趣间接培养科学精神优秀的科普文章对于激发青少年的科学兴趣和科技爱好历来起着重要作用我们之所以说间
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