如何提高初中生的英语词汇量????????? ???????英国教育家蔡尔德认为:词汇是构成任何一门语言的基本材料没有一定的词汇量要进行听说读写要学习语法修辞几乎是不可能的的确词汇是英语河流的源头对学习者来说学习英语掌握一定的词汇量就像建筑大楼要打好地基一样非常重要只有掌握一定的词汇量才能读懂句子篇章才能进行听说读写才能进行英语交际然而不少学生在学习英语过程中恰恰难过词汇量这一关他们为记忆单词大伤
如何提高语文词汇量某天晚上放学归来.子菁爸爸和我都到幼儿园去接子菁.因为子菁爸爸很少接子菁所以子菁对爸爸说:您能来接我我受宠若惊感激涕零.爸爸很惊奇:子菁会的成语挺多的么我说:那得归功于我让她每天的摘抄成语.子菁又接了一句:不得不尔我和子菁爸爸不禁相顾莞尔.??? 子菁的班主任是语文老师对学生的词汇量的积累抓得比较紧从二年级就开始要求学生每天一篇摘抄内容不限制抄过了还要求背诵下来.每天找摘抄的内容
如何提高初中英语词汇教学的有效性在英语学习中词汇是重头戏词汇是英语学习的基础在一定程度上决定着学生英语水平的高低没有足够的词汇就不能有效地进行听说读写就无法有效地用英语进行交际词汇教学的成败决定了外语教学的成败教师要抓词汇教学重点注意词汇教学方式多样化多方面实施相应的词汇教学策略从而提高词汇教学的有效性立足于词汇系统之上着眼于词汇教学之外的教学原则提高英语词汇有效教学的对策 :1.培养学生学习英语
如何提高初中英语教学质量 ——传统与创新才能相得益彰 重兴中学 孙艳霞创新.是一个思想活跃的教学改革者的风格.是一种锐意进取的精神精益求精的态度敢于尝试的勇气永不放弃的决心在创新教学的设计过程中教师应注意以情激趣以情引趣以情促知以情育人让富有情趣的吸引学生与学生共同营造和谐民主宽松的教学气氛.善于调动学生的主动参与精神善于激发学生的创造性思维
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如何提高初中生的英语写作水平 云南省腾冲县第三中学 李加惠 摘要:众所周知听说读写是学习英语的四项基本功写是英语学习中的十分重要的内容是语言逻辑语言习惯语法结构的综合体是对学生听说读写四项基本技能的考查中要求较难的一环许多初中生都很害怕写英语作文其实只要掌握合理的方法加强平时练习英语作文水平是能够提高的关键词:英语作文 兴趣 自信 基础 循序渐进 练笔在十多年的教学工作中我发现大
如何提高初中生的英语写作水平 永靖县刘化学校 孔德丽内容摘要:许多初中学生特别害怕写英语作文其实只要掌握合理的方法并加强平时的练习在较短的时间内英语作文水平是可以提高的关键词:英语作文听说读训练课外练笔写作技巧在每次英语考试中我总会发现大多数学生英语写作题做得不够理想究其原因我认为有以下几点 = 1 GB3 ①一些学生根本不懂英语 = 2 GB3 ②
浅谈中学生如何扩大英语词汇量英语是一门重要的交际语言它所蕴含的文化更值得学习随着社会对英语倾注越来越多的学习英语已变得越来越重要而扩大英语词汇量已成为当前学好英语的一个重要因素如果我们把学习外语比作盖房子那单词就可视为一块块砌墙的砖英语词汇有百万之多如何去扩大词汇量并且提高记忆效果这中间有一定的方法可循 试着用英语来表达每一件东西可以看看所在的环境中有什么东西如房间里有墙灯门窗电
浅谈如何提高初中生英语阅读能力当今社会知识日新月异科技突飞猛进为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好为了能更直接迅速地了解世界科技发展的最新动态学生必须具备良好的英语语言能力英语语言的能力包括听说读写的能力其中阅读能力至关重要对于大多数中国学习者而言英语的主要用途在于获取知识和有效信息以利于更好地分析问题与解决问题方便工作与生活由此可见提高学生英语阅读能力至关重要在英语教学大纲中也明确将培养学
如何提高初中生英语写作能力蔡明红做为一门语言英语最大的功效就是交际而它的交际功能体现在口头表达和书面表达两方面素质教育要求学生活学活用课内外的知识并把知识转化为自己的运用能力英语学习过程中写作就是知识综合运用能力的一种实践活动所以近年来中学英语测试对写作的考核越来越重视而英语写作对初中生而言是个难点有的孩子分不清英汉的语言特性差异有的掌握不了写作的要领更有甚者见写作生畏不知如何下笔那么怎样训
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