当前小学数学教学改革中几个问题的思考随着新一轮数学课程改革的不断实施全国各地根据《数学课程标准》纷纷开展了各式各样的研究课实验课和观摩课活动近几年笔者也参加了不少各地举办的课改观摩活动总的来说教学改革的力度比较大:教学方法从原来的灌输式到引导学生自主探究合作交流教学内容从原来的陈旧落后脱离实际生活(原教材)到学生身边及生活中的数学问题教学手段发展到现代化(以多媒体辅助教学为主)等这些都是可
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学课改中几个问题的思考中央教育科学研究所高级访问学者阜阳师范学院数学系程向阳Xycheng2000163一几个基本理论问题的思考 1.关于数学教育目标 知识与技能过程与方法情感态度价值观 ——体现数学学科特点不够层次不够清晰分类不够规范难以操作 双基数学能力理性精神 ——体现数学学科特点层次清
当前教学应注意的几个问题从化市教育局教研室谭克斌tanwenxi@2009年11月13日一、《评价标准》简介1、出书的意义通过评价过程推进新课程,可以帮助教师在教学中更好地把握教学目标,自我调控作为质量监控的一个规范,推进素质教育,减轻学生的课业负担2、编写目的《评价标准》指出:该标准是广州市初中学生数学学习的“知识与技能目标”、“过程与方法目标”所应达到的基本水平。为了方便教师查阅评价标准,
小学数学教学改革的几点思考【摘要】 科学技术大发展的今天世界正在经历翻天覆地的变化基础教育的改革成为必然. 《小学数学课程标准》出现给现阶段应试教育小学数学的改革指引了新的方向无论是从小学教师的教育理念教学内容和目标甚至的设计思路都在进行着不断革新. 而我们知道教育本身是为了学生学生是学习的主体学习出了问题除了起指导作用的教师需要在各方面转变思想我们更应该研究小学生本身在学习过程中产生了那些问
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课程改革下数学教学的思考 传统的教学强调以书本知识为本位以教师教为本位以教案为本位而课改理念下的教学则要以学生为本位以学生的发展为本位所以教师作为课程的有机构成部分必须用动态的发展的眼光看待学生在教学中立足于教会学生正确思维教会学生自主学习充分调动学生参与学习的积极性和主动性引导学生主动参与学习的全过程然而现在的
小学数学课程改革若干问题的思考 —盛文君不知不觉我们的小学数学课程已经经历了它的又一次改革在这百转千回中它是否将是一次华丽的转身或蜕变作为一名从事小学数学教学工作十多年的一线教师我是十分期待的但是我也有很多和同行们一样的思考:(1)创设情境是数学课必不可少的环节吗(2)动手实践都是有价值的吗(3)创造性使用教材就可以无视编者的意图吗(
对小学数学教育改革的几点思考 (一)现代社会(知识经济时代)对数学需求的变化 现代社会的一个基本特点和发展趋势是定量化和定量思维它的基本语言是数学数学将成为21世纪的每一位合格的社会成员的素养知识和技能的一个必备的重要组成部分现代社会社会成员之间及其各个部分之间的联系交往和相互作用大大增加信息普遍出现和极端重要与广大群众的日常生活和工作息息相关例如调查研究社会需要产品质量和产量的估计因素的评定
初中数学教学改革反思随着初中数学改革的不断进行新教材的改革正在实践中不断深化新课程已走进校园走进师生的生活本人按照初中教学教改提高效益的三十二字口决积极前进循环上升淡化形式注重实质开门见山适当集中先做后说师生共作作出了大量实践与探索基本改变了教学模式教法作了以下一些改革尝试 一加强自学能力培养 基础教育要着眼学生今后的发展培养学生后继学习的能力和品质自学能力和良好的学习习惯
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