电解池教学设计方鑫炎一教材和学情分析电化学是研究化学能与电能转化装置转化过程和效率的科学它的内容很多如电池电解电镀电冶金等学生前面已经学习了原电池和化学电源了解了原电池的工作原理明确了如何利用能够自发进行的氧化还原反应将化学能转变为电能在此基础上本节课学习电能转化为化学能即在电能的作用下发生氧化还原反应的内容和规律二三维目标知识与技能:1.了解电解原理会判断电解池和电极产物 2.能书写简单
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课程基本信息课例编号2020QJ11HXRJ026学科化学年级高二学期上学期课题电解池(第一课时)教科书书名: 选择性必修一 《化学反应原理》出版社:人民教育出版社出版日期:2020年5月教学人员单位授课教师孟海燕北京市第四中学指导教师刘松伟相红英 北京师范大学附中北京师范大学二附中教学目标教学目标:(1)通过对氯化铜溶
课程基本信息课题电解池(第二课时)教科书书名: 选择性必修一 《化学反应原理》出版社:人民教育出版社出版日期:2020年5月教学目标教学目标:(1)分析学习电解在电解精炼铜、电镀等方面的应用的反应原理。(2)认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用,体会电解对人类社会进步的重要贡献。教学重点:电解原理;电极反应的分析与表征教学难点:电解池思维模型的建构教学过程
课程基本信息课例编号2020QJ11HXRJ028学科化学年级高二学期上学期课题电解池(第三课时)教科书书名: 选择性必修一 《化学反应原理》出版社:人民教育出版社出版日期:2020年5月教学人员单位授课教师孟海燕北京市第四中学指导教师刘松伟相红英 北京师范大学附中北京师范大学二附中教学目标教学目标:(1)分析学习电解在
教师活动学生活动活动目的【引入】不同形式的能量在一定条件下是可以相互转变(举例)化学能和电能之间是否能相互转化【展示】铅蓄电池氢氧燃料电池纽扣电池锂电池【举例】不同形式能量的相互转化【讨论】电能与化学能的内涵及转化可能性【观察】各种化学电源引导学生思考能量的特点认识化学电源在生活生产中的巨大作用激发起探究其原理的愿望【提出问题】如何实现将化学能转化电能这一变化【指导实验探究活动】【组织学生分
宣化四中青年教师教学设计(说课稿 教案 评课稿 反思稿)原电池 任课年级 高二年级 任课学科 化 学 任课教师 郭 政 做课级别 市 级 2013 年 11 月 27日一 说课稿【课程标准与教材分析】(一)课程标准:新课标
《化学能转化为电能》教学设计课题 化学能转化为电能授课日期:4月27日 课型:新授课 课时数:总第19课时教学目标:? 知识与能力:(1)知道什么是原电池 (2)了解原电池的工作原理 过程与方法:培养学生观察能力与分析思维能力 情感态度价值观:激发学生的学习兴趣与投身科学追求真理的积极情感教学重点:原电池的工作原理教学难点:原电池的工作原理教
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第三节 电解池--教学设计与反思一教材分析(一)教材分析 本课时内容是人教版选修教材《化学反应原理》第四章第三节教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用电解属于电化学知识范畴是中学化学理论体系不可缺少的一部分是氧化还原反应原电池电离等知识的综合运用本节教材可分为三个部分:电解原理电解原理的应用电镀把握教材意图后我把本节内容安排为两课时完成本设计为第一课时(二)内容分析具体内容:体验
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