相关文档

• 正反比例比较.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例和反比例的比较一判断下面每题中两种量成正比例还是成反比例:1．单价一定数量和总价．2．路程一定速度和时间．3．正方形的边长和它的面积．4．时间一定工效和工作总量．路程 千米5102550100时间 时1251020表中相关联的量是( )和(?????? )(???? )随着(?????? )变化(????

• 正比例反比例的比较.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例与反比例的比较表1路程(千米)5102550100时间(时)1251020因为路程和时间是两个相关联的量而且路程与时间的比值速度一定所以路程和时间成正比例表2速度(千米时)402016105时间(时)245816因为速度和时间是两个相关联的量而且速度乘时间等于路程路程一定也就是积一定所以速度和时间成反比例判断下面每题中两

• 正反比例的比较.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正反比例的比较表1路程(千米)5102550100时间(时)1251020 此表中相关联的量是(　　　)和(　　　)(　　　)随着(　　　)变化(　　　)是一定的因此时间和路程成(　　　　)关系路程时间路程时间速度正比例表2 此表中相关联的量是(　　　)和(　　　)(　　　)随着(　　　)变化(　　　)

• 正反比例的比较.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正反比例的比较及应 用整理和复习0 2 3 4 5 6 7 1240 40 80120160200路程(千米)(1)(1)0 5 10 15 20 25 301202040 6080100加工时间(时)(2)(2)时间(时)每小时加工数(个)思考：表中哪两种相关联的量成比例成什么比例 1

• 正比例和反比例的比较.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例和反比例的比较教师：杨玉萍表1路程(千米)5102550100时间(时)1251020 此表中相关联的量是(　　　)和(　　　)(　　　)随着(　　　)变化(　　　)是一定的因此时间和路程成(　　　　)关系路程时间路程时间速度正比例表2 此表中相关联的量是(　　　)和(　　　)(　　　)随着(　　

• 正比例和反比例的比较.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例与反比例的比较讲课老师：石志谊 学习目标：1.通过对比练习加深学生对正反比例意义的理解和掌握并能根据意义正确判断两种量成什么比例2.通过练习进一步培养学生分析能力和应用能力3.一

• 正比例和反比例的比较.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例和反比例的比较教师：杨玉萍表1路程(千米)5102550100时间(时)1251020 此表中相关联的量是(　　　)和(　　　)(　　　)随着(　　　)变化(　　　)是一定的因此时间和路程成(　　　　)关系路程时间路程时间速度正比例表2 此表中相关联的量是(　　　)和(　　　)(　　　)随着(　　

• 正比例和反比例的比较.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级正比例和反比例温故而知新1什么是正比例用公式怎样表示也就是怎样才成正比例2什么是反比例用公式怎样表示也就是怎样才成反比例温故而知新3正比例与反比例有 何关系联系：区别：判断下面各题中的两种量成不成比例成什么比例1．工作效率一定工作时间和工作总量( )比例． 2．长方形的周长一定它的长和宽( )比例．3．平行

• 正比例、反比例的比较.doc

  正比例1正比例的意义是：两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定这两种量就叫做 HYPERLINK t _blank 成正比例的量它们的关系叫做正比例关系2用 HYPERLINK t _blank 字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量用k表示它们的比值(一定)正比例关系可以用关系式表示：x÷y=k (一定)还可表示为：

• 正反比例的比较.doc

  正反比例的比较【教学内容】：教材补充内容【教学目标】:1.在巩固正反比例的意义和正方比例的判断方法上通过比较观察理解并掌握正反比例的意义和判断方法的差异2.明确在同一组数量关系中什么量一定时另外两种量成正比例关系什么量一定时另外两种量成反比例关系并能正确地判断【教学重点难点】：区分正反比例的差异.并学会公式的变形【教学过程】：一谈话导入为了解决应用题六年级之前我们就学过了很多数量关系但这些数量关系