大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《游戏课》反思 中极大部分时间让给学生培养他们的创新精神和实践能力创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一个重要指标因为一个创新活动必须是有充沛的体力饱满的精神和乐观的情绪为此体育教师在教学中把大部分时间让给学生通过培养学生活跃的思维丰富的想象及运用知识的实践

  • 绘画.doc

    《材质的美》课后反思2015年4月3日连续几节的欣赏·评述课上下来之后我深刻的体会到美术欣赏课是一件费力不讨好的事但它又是一个专题教学是我必须面对的看了不少有关这方面的书都建议教师需要改变教学思维对教学内容进行解构重构让儿童的视知觉思维面向事实本身最终的目的是:培养小学生特别的看和有意思的说《材质的美》这一课重在引导孩子除了从造型色彩的角度去欣赏艺术作品还可以从材质的角度去欣赏艺术作品重点学

  • 10的.doc

    《10的游戏》教学反思水丰路小学分校 丁 莉本节课的教学内容是一年级上半学期10以内的加减法中的一节与10相关的加减法的练习课本节课的教学重点是:进一步掌握10的加减法的运算方法并能熟练计算难点是学生通过观察发现题组中的规律通过前面的学习学生已经掌握了10以内的加减法的运算方法根据一年级学生的认知特点和学生生活背景和思考角度不同所使用的方法必然是多样的因此在教学时我创设了故事情境贯穿整

  • 适当--自己的之路.doc

    我的游戏之路回忆自己的游戏之路从最初的向往憧憬到疯狂痴迷到现在的可玩可不玩的心态2002年自己买了电脑那时的自己买电脑固然有想学习电脑知识的心态那时最主要的想法就是可以好好的在家里玩游戏了买电脑之前自己也曾在网吧玩过那时候最流行的游戏是星际争霸红色警戒沙丘魔堡帝国时代2还记得有一次去同学家他和我到他同学开的网吧里去玩玩了下午半天加一夜加一个上午12点半左右我就回家了好累可是那时候的自己一点也不累有

  • 公平教学.doc

    《游戏公平》教学反思前些天在教委组织的公开课大赛中我执教了《游戏公平.》这一数学教学活动? 《游戏公平》这节课属于概率的一个内容是学生在第一学段已尝试定性描述及判断事情发生的可能性的基础上通过掷骰子掷硬币玩转盘等游戏活动讨论游戏规则是否公平并亲身试验验证游戏规则的公平性和等可能性能自己尝试设计使双方都公平的游戏通过这一系列的活动让学生在活动中获得直观感受从而体会事件发生的等可能性和游戏规则的

  • 扑克教学.doc

    教学反思 本节课教学重点是让学生理解并区分10以内单双数我通过点数圈画扑克牌让学生初步理解单双数的概念通过找规律和分类来加强学生对单双数的理解通过师生互动和生生互动来检验学生的学习效果在整节课的环节中在我的语言引导下学生的表述由不完整到熟练到清晰提高了课上学生学习参与热情最后的生生游戏使学生对扑克牌对数学产生了极大的兴趣为以后的数学学习奠定了基础缺点有很多我想以学生为主体让他们多说我只是起

  • 公平教学.doc

    《游戏公平》教学反思前些天在教委组织的公开课大赛中我执教了《游戏公平.》这一数学教学活动?? 1创设让学生易接受的学习情境本节课我展现了鲜活而生动有趣的学生学习过程《游戏公平》这一内容富有生活气息充分体现了生活中有数学数学源于生活的新课程理念而游戏一直是孩子们喜欢的话题好动爱玩是孩子的天性于是我就想何不顺应这一天性让这一内容真正从生活中来呢所以从一开始我就创设了今天我们是来玩游戏的氛围同时创

  • 观摩活动.doc

    观摩游戏活动反思在我们幼教领域区域游戏越来越受到更多幼儿园和老师的区域游戏在幼儿的一日生活中已成为一个重要的环节在二期课改理念的指引下我们也将整合的教育观融入于区域游戏中我们也想让幼儿在自由宽松的游戏环境中获得发展然而究竟应该如何开展区域游戏呢究竟什么样的区域游戏才是孩子们想要的呢我一直没有找到明确的答案就在今天我有幸参加了在丹阳开发区幼儿园举办的镇江市幼儿园游戏活动现场推进会这是一次从去年就

  • 英语教学.docx

    #

  • 公平教学_doc.doc

    《游戏公平》教学反思《游戏公平》这节课属于概率的一个内容是学生在第一学段已尝试定性描述及判断事情发生的可能性的基础上通过 掷硬币玩转盘掷骰子等游戏活动讨论游戏规则是否公平并亲身试验验证游戏规则的公平性和等可能性能自己尝试设计使双方都公平的游戏通过这一系列的活动让学生在活动中获得直观感受从而体会事件发生的等可能性和游戏规则的公平性一节课下来有几点感受:1本节课我创设了玩转盘的游戏情境引发学生的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部