学院_____________专业_______________班级____________本专 ___________________________________ 密封线 学生须将文字写在此线以下教师教育学院20 13 -20 14 学年第2 学期《
某资深物理老师提问技巧研究 摘要:美国心理学家布鲁纳指出:教学过程是一种提出问题解决问题的持续不断的活动在物理教学中提问贵在巧巧就巧在教师在吃透教材和学生学习的基础上教师遵循知识的内在规律和学生的认知规律抓住教材中的主要矛盾和学生思维发展的脉络引导学生一起揭露矛盾分析矛盾解决矛盾因势利导从而使学生把知识学活良好的提问不仅能促进学生参与教学获得知识同时还能调动学生学习
教育科学研究方法及研究论文写作北京师范大学现代教育技术研究所吴 娟2004-5-23个人信息 :吴 娟(学生常称小吴老师或吴娟老师)工作单位:北京师范大学现代教育技术研究所Email:个人主页:引子什么是研究发现问题分析问题解决问题关键问题:最终明白你要做什么(你研究的问题是什么你是怎么做的你的结果与收获是什么)主 要 内 容一教育科学研究的一般过程二中小学教师常用研究方法的概述行动研究法经
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中小学教育研究方法 湖南师范大学教育科学学院 王卫华 wwh200340226hotmail开设本门课程的意义1.教育研究:教育硕士的定位教育家与教书匠立足实践改进工作2.研究方法:学会怎样研究学会怎样表达第一章
数学教育研究方法与论文写作 南京师范大学宁连华E-mali: 教育既是科学又是艺术 教育研究是基于实践源自实践的研究 教育科研必须实事求是做真研究研究真问题得出真结论获得真结果一数学教育研究方法1. 两种基本的研究方法: 定性研究 定量研究2. 适于中学数学教师的研究方法 ——行动研究(action rese
#
#
系 专业 班 ┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉密┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉封┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉线┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉试卷类型: A 教育研究方法 试题使用专业年级 考核方式: 共 10 页题号合计得分关于高中数学学习困难生的成因及转化的课题设计要求:请根据教育研究方法的相关知识与理论
第四部分 教育研究方法第一章 教育研究方法概述一教育研究方法的界说(一)教育研究方法的内涵1.方法的内涵方法一词源于希腊文意为遵循某种道路指为了实现一定的目标而按照一定程序所采用的行为方式的总和以及为了实现一定的目的而必须遵循的调节原则的说明2.科学方法的内涵科学是建立在实践基础上的经过实践检验和严密逻辑论证的关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系科学方法是人们获得科学认识所采用
教育研究的含义:以发现或发展科学知识体系为导向通过对教育现象的解释预测和控制以促进一般化的原理严责的发展意义:1.探索教育规律以解决重要的教育理论与实践问题为导向2.改善教育实践提高教育教学质量促进教育的发展和改革3.完善和发展教育理论增强研究者的研究能力培养未来教育改革家教育研究的类型:1.价值研究与事实研究2.基础研究与应用研究3.定量研究与定性研究按研究性质和研究内容分类:价值研究:是指以教
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报