相关文档

• 六年级《圆的认识》教案----吴莉萍.doc

  二0一 三年 秋季 学期石缸小学集公开课教案备课时间10月22日备课班 级 六年级备课教师吴莉萍备注 教学内容课 题圆的认识课 时一课时教学目标通过画一画折一折等活动观察体会圆的特征认识圆的各部分名称理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系并初步学会用圆规画圆2在活动中进一步积累认识图形的学习经验增强空间观念发展数学思维教学重点圆的基本特征及半径与直径的相互关系教学难点

• 六年级数学教案圆的认识（一）.doc

  六年级数学教案——圆的认识（一）教案点评：　　采用游戏引入的形式寓教于乐即感知了圆的形成过程渗透了集合思想初步领悟了画圆的要领同时密切了师生情感根据几何知识的特点和儿童的认知规律通过看想说画议等形式多种感官参与学习的实践活动不但从感性到理性认识了圆同时还发展了空间想像力动手操作能力和口头表达能力　　教学目标　　1．使学生认识圆知道圆的各部分名称．　　2．使学生掌握圆的特征理解和掌握在同一个圆里半径

• 六年级圆的认识.doc

  教学过程：圆的认识【知识梳理】一条线段绕着它固定的一端在平面上旋转一周时它的另一端就会画出一条封闭的曲线这条封闭曲线叫做圆圆通常用符号⊙表示圆的各部分名称圆心圆心的意义：观察上图会发现这些折痕相交于圆中心的一点把圆中心的这个点叫做圆心圆心的表示法：圆心一般用字母o表示圆心的作用：圆心决定圆的位置半径半径的意义：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径如图：半径的字母表示法：半径一般用字母r表示如

• 六年级圆的认识.ppt

  长方形小组合作探究要求： （1）以同桌2人为一小组一起动手折一折量一量比一比画一画你发现了什么并在小组内交流（2）把你们的发现准备与大家一起交流分享半径（２）M?r半径与直径的关系: 2 6×二择优录取（1）画圆时圆规两脚间的距离是（ ） A半径长度 B直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段叫半径 A圆心

• 圆柱圆锥的认识（六年级）.doc

  面的旋转·圆柱和圆锥的认识（时间30分钟)一填空题（12分每题4分）1一个（ ）沿一定的轨迹运动后形成体简称（ ）2圆柱是以（ ）旋转而成的几何体圆锥是以（ ）旋转而成的几何体3圆锥的轴截面是（ ）高是（ ）二判断题（对的画错的画×）（10分每题2分）1圆柱体的两个底面互相平行（ ）2上下两个底面相等的圆形物体一定是圆柱体（ ）3圆柱体底面周长和高相等时沿着它

• 六年级圆的认识教学设计.doc

  #

• 六年级数学下册教案圆柱和圆锥的认识.doc

  圆柱和圆锥的认识教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册P18-19随后的练一练和练习五的1-4题教学目标：1．使学生在观察操作交流等活动中感知和发现圆柱圆锥的特征知道圆柱和圆锥的底面侧面和高．2．使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验增强空间观念发展数学思考3．使学生进一步体验立体图形与生活的关系感受立体图形的学习价值提高学习数学的兴趣和学好数学的信心教学重点： 掌握圆柱圆锥的

• 人教版数学六年级上册《圆的认识》教案.doc

  人教版数学六年级上册教案 《圆的认识》教学设计教学目标：　　 1通过折纸活动探索并发现圆是轴对称图形理解同一个圆里半径与直径的关系　　 2进一步理解轴对称图形的特征体会圆的特征　　 3在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动中发展空间观念教学重难点：1圆的特征2准确画圆　3同一个圆里半径与直径的关系教学流程：　　一师生谈话导入新课　　师出示：提问：这是什么图形在我们的生活周围你还知道哪些物体的形

• 六年级数学圆的认识.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的面积1掌握圆面积公式的推导2用公式解简单的应用题目标： 小明学校的操场如上图所示今年暑假期间在操场上铺设了一层塑胶请同学们想一想如何才能计算出操场的面积是多少了 操场的面积=长方形的面积圆的面积长方形所占平面的大小叫做长方形的面积复习面积概念圆所占平面的大小叫做圆的面积S = a2S = abS = ahS = ah

• 六年级数学圆的认识.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级情景导入新知教学研究探讨练习巩固知识拓展北师大教材 六年级上 封永强圆的认识(一)金鱼是由哪些图形组成的这些图形有哪些相同点由线段组成由曲线组成它们是什么形状圆返 回圆是平面上的一种曲线图形﹒圆心o圆中心的这一点叫做圆心．圆心一般用字母 O表示 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 直径一般用字母d表