磁场教学设计案例名称《磁场》科目物理教学对象八年级提供者课时1课时单 位一教材内容分析本节课是人教版八年级物理下册第九章第二节教学内容本节重点是:磁场磁感线的含义难点是:认识磁场间的作用学生觉得难于理解的是磁场的作用主要是通过实验和视频来加深学生的理解二教学目标(知识技能情感态度价值观)1知识和技能知道磁体周围存在磁场知道磁感线可用来形象地描述磁场知道磁感线的方向是怎样规定的会画磁感线知道
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第九章 电与磁 第二节 《磁场》教学设计学习目标: 1.知道磁体周围存在磁场知道磁在日常生活工业生产和科研中的重要作用 2.知道磁感线可以用来形象的描述磁场会用磁感线描述磁场知道磁感线方向的规定3.知道地球周围有磁场知道地磁的南北极重点:感知磁场的存在用磁感线描述磁场难点:感知磁场的存在课前延伸:任何一个磁体都具有吸引________的性质都有________个磁极分别是____
磁铁有磁性教学设计 长沙县何智【教材分析】本课教学内容为修订版教科版《科学》三年级下册磁铁单元的第二课时《磁铁有磁性》本课有三个探究活动:一是用实验方法研究磁铁能吸引什么不能吸引什么二是用磁铁识别物体是不是铁材料制作的三是根据材料设计实验研究磁铁能不能隔着物体吸铁虽然学生对磁铁能吸铁深信不疑但对磁铁能吸什么和不能吸什么在认识上是模糊的他们对磁铁能隔物吸铁也是认识明确的但往往认为磁铁能隔着所有
《磁铁有磁性》教学设计金中镇中心小学 汪莲香【教材分析】本课是在学生对磁铁有了一个初步认识的基础上惊醒探究的本课设计了3个探究后动:第一个活动是引导学生探究磁铁能吸引什么物体初步建立磁性的概念第二个活动是研究磁铁能不能隔着物体吸铁后动只安排学生研究隔着非铁质材料的物体第三个活动是让学生运用新学的知识──磁铁能吸住铁制成的物体来辨别一些物体是不是铁制成的根据学生的年龄特征联系学生的生活经
《磁铁有磁性》教学设计神河镇中心学校 陈琪课题《磁铁有磁性》教材分析本节课是磁铁这一单元的第二课是在学生简单认识了我们所知道的磁铁之后对它的性质进行的进一步学习本节课的内容由磁铁能吸引什么物体磁铁能隔着物体吸铁吗两个部分组成通过实验探究活动使学生知道磁铁能吸引铁一类的物体磁铁隔着一些物体也能吸铁第一个探究活动学生通过对一些材料的猜测初步建立磁性的概念进而让学生用磁铁辨别一些物体是否是
《磁铁有磁性》教学设计 【教材分析】本课教学内容为人教版《科学》三年级下册磁铁单元的第二课时《磁铁有磁性》学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的在他们对磁铁特殊性质的自发认识中印象最深的也是磁铁能吸铁但是有相当一部分学生对磁铁能吸什么和不能吸什么在认识上是模糊的所以教材设计的实验从操作上分析是简单的而从学生的认知和思维的层面看却能强化学生的认识修正错误的看法因此把本课的实验做深挖透对学
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