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  一引入齐读课题师：这些词语哪些同学来读指名读(2名同学)齐读师：这三组词语都和茉莉有关茉莉是什么样的在同学们心中是什么样的用上一两个词语来描述说一句话或者两句话生：我心中的茉莉平淡无奇开出的花缕缕幽香师：开出的花—散发出缕缕幽香要不别人听不懂再说一遍(学生说)(一学生描述用了三个词)师：词语在运用中才能会用才能变成自己的语言还能说吗(生用上了平淡无奇洁白纯净诗意)师：谁能说得更具体一些更丰富

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  爱如茉莉一：激情复习导入： 1【点击音乐】师：上节课我们初读《爱如茉莉》如饮山泉品尝到清淡中的丝丝甜意父母之间的真爱给我们留下了难忘的印象这节课我们继续学习课文一定会有更深的感悟生：读题目2理清文章思路师：课文三次写到了茉莉作者分别是这样描写的：【点击多媒体出示词语】平淡无奇清香 弥漫洁白纯净 缕缕幽香师：读一读这些词语通过比较看出作者对茉莉的感受有什么变化生：平淡无奇一词看出作者开始对

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  《爱如茉莉》教学设计 过风楼镇中心小学 冯兰兰 刘琴一教材依据：《爱如茉莉》是苏教版语文五年级下册第五单元第一篇文章二设计思想：新课标指出：语文课要让学生充分地读在读中整体感知在读中有所感悟在读中培养情感在读中受到熏陶本课以朗读贯穿始终以读代讲以读促悟引导学生反复朗读认真品味父母们那平淡朴实的爱三教学目标：1正确流利有感情地朗读课文2通过细节描写感受父母之间平淡

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  17．爱如茉莉教材分析：《爱如茉莉》是苏教版(国标本)五年级下学期课文作者用散文诗般的语言描述了父母间温柔细腻的感情如一脉涓涓细流在你心里流动如一缕淡淡花香驻足你的心房文章中没有感人肺腑的爱情表白没有卿卿我我的浪漫举动作者只是从日常生活中选取了一些感人至深的细节表现人物内心的情感：妈妈住院了却不忘嘱咐我买点现成的饺子煮给爸爸吃爸爸没有吃我买的饺子便直奔医院我按照爸爸的叮嘱剪了一大把茉莉花带到