第六章 简单非线性电阻电路分析由电压源、电流源和电阻元件构成的电路,称为电阻电路。由独立电源和线性电阻构成的电阻电路,称为线性电阻电路,否则称为非线性电阻电路。分析非线性电阻电路的基本依据仍然是 KCL、KVL 和元件的VCR。非线性电阻电路的一般分析方法已超出本课程的范围。本书只讨论简单非线性电阻电路的分析,为学习电子电路打下基础。 §6-1 非线性电阻元件 电压电流特性曲线通过u-i平面坐标原
xf1 = jishu1(2 ) 调用函数过程Call jishu2(f2 2 ) 调用子过程或 jishu2 f22 ② 参数传递 数组参数的传递数组可以作为过程的参数过程定义时形参列表中的数组用数组名后的一对空的圆括号表示在过程调用时实际参数表中的数组可以只用数组名表示省略圆括号当用数组作为过程的参数时进行的不是值的传递而是址的传递2. 变量的作用域 局部变量:在过程内用声明
第六节程序结构顺序结构分支结构循环结构数组过程有两种分支结构语句:IF语句和DO CASE语句。根据不同的条件,选择执行不同的语句。IF语句又有三种不同的形式。1.单向选择格式:IF 条件表达式语句块ENDIF功能:计算条件表达式的值,若为真(T),则执行语句块中的语句;若为假(F),不执行语句块。无论执行还是不执行,程序都将转向ENDIF下一条语句继续执行。说明: (1) IF 和 ENDIF必
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 教案的编写一备课众所周知教学是中小学教育教学的主渠道教师是教学的第一责任人高质量的教育在很大程度上取决于高质量的教学质量而备课是教师取得高质量教学的前提和基础 古人云:凡事预则立不预则废正所谓有备而来有备无患只有课前的精心预设才有可能在上实现精彩的生成教学作为整个教学过程的中心环节具有很强的科
课 题.1有序数对课时教学目标1. 理解有序数对的应用意义了解平面上确定点的常用方法培养学生用数学的意识激发学生的学习兴趣.重难点重点:有序数对及平面内确定点的方法.难点:利用有序数对表示平面内的点.教学准备资源链接教 学 过 程二次备课(方法和手段改进建议)问题探知1.一位居民打给供电部门:卫星路第8根电线杆的路灯坏了维修人员很快修好了路灯.2.地质部门在某地埋下一个标志桩上面写着北
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第六章单选题1、劳动力价值的决定的一个重要特点是()A 它由剩余价值决定B 它包括历史和道德因素C 它由自身的使用价值决定D 它由市场供求关系决定2、相对剩余价值生产的条件是()A 个别企业劳动生产率的提高B 本部门劳动生产率的提高 C 社会劳动生产率的提高D 个别企业劳动生产率的提高快于社会劳动生产率的提高3、相对剩余价值的生产是通过()A 个别资本家降低社会必要劳动时间而实现的B 个别资本家追
§ 认识100万教学目标:1.借助学生自己熟悉的事物从不同角度对100万进行感受发展学生的数感.2.鼓励学生通过合作交流用多种方法进行估算从多种角度去感受大数的意义从事估计活动.教学重点:感受100万有多大发展数感教学难点:利用计算器处理较复杂的数据教学方法:引导发现教学过程:一引入:在日常生活中存在着大量的数据请同学们看一看下面的一些数据通过这些数据你能得到哪些信息呢1.我国中等城市有l00万以
Special Services This Chapter mainly focuses on ship reporting systems which are designed to provide information on shipping in the event of a Search and Rescue incident. There are a number of ship re
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