北师大版小学数学一年级《认识图形》教学设计一教材分析:本课为义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容教材从描(画印)出简单几何体的面入手引入平面图形使学生直观认识一些平面图形体会平面图形与简单几何体的头系这体现了从立体到平面的设计思路本课教学内容是在学生学习了正方体长方体圆柱球等立体图形之后进行教学的为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础二教学目标:知识
认识图形 教学设计教材分析《认识图形》这部分内容是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课是在第一册认识了立体图形的基础上让学生初步认识平面图形为以后学习更深层的几何知识打下基础教材体现了从立体到平面的设计思路注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系学情分析本课面对一年级的学生进行教学一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲在一年级上学期学生已经学习了长方体正方体圆柱球初步认识了这些几何图形形成了一定
《认识图形》教学设计教学目标:1在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体正方体圆柱球有一定的感性认识知道这些几何图形的名称并能识别.2培养学生初步观察想象和表达的能力.3在活动中培养学生探讨和与人合作的意识.教学重难点:认识物体培养学生观察探索的能力是重点区别长方体和正方体是难点.教学方法: 实物演示法. 课前准备:正方体长方体圆柱体球体物品
北师大版小学数学六年级下册《图形的认识》教学设计 陈凤梅 吹楼学校 教学内容:北师大版义务教育课程实验教科书六年级(下)第68页图形的认识(整理与复习第一课时)教学目标:1系统整理学过的图形沟通各种图形之间的联系体会点线面体之间关系的知识网络2 复习所学的各种平面图形立体图形的特征总结探索图形特征的方法巩固所
认识图形⑥③⑦⑤④一填空②①1对上面图形进行分类并说出分类理由理由 2我们学校电动推拉门运用了( )图形的( )特性3一个三角形中至少有( )个锐角等边三角形每个内角的度数都是( )4等边三角形是特殊的( )有两条边相等的直角三角形叫(
按是否由线段围成来分做一做想一想( )( )7三个锐角2三条边都不相等顶角腰不等边三角形(1)×(1)1.三角形按角分类可分为( )三角形 ( )三角形和( )三角形2.在一个三角形中最少有( )个锐角最多有( )个锐角最多可有( )个直角或钝角3.一个三角形中最大的角是锐角这个三角形是( )三角形4.一
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认识图形课 题认识图形(1)学习目标1.在观察分类动手操作等活动中初步认识长方体正方体圆柱球知道它们的名称初步感知特征会辨认这几种物体和图形2.培养学生观察想象和表达能力初步建立空间观念3.使学生感受数学与现实生活的联系懂得数学就在我们身边学习重难点重点:使学生对长方体正方体圆柱球有一定的感性认识 难点:识别长方体正方体圆柱和球知道这些几何体的名称 学习资源长方体正方体导学流程活动过程检查自学说
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全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1.面向学生: □中学 □小学 2学科:数学2.课时安排:1课时3.教师准备:多媒体课件立体图形实物若干平面图形若干白纸彩笔胶泥小棒等二教学课题教学目标:知识目标:通过观察操作等活动初步认识并辨认长方形正方形三角形和圆体会面在体上能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识情感目标:通过图形在生活中的广泛
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