相关文档

• 合作学习理论与体育合作学习实践.doc

  合作学习理论与体育合作学习实践 一合作学习的基本涵义合作学习是以学习小组为基本组织形式以团体成绩为评价标准利用师生尤其是学生之间的互动来促进学习共同达成教学目标的教学活动合作学习涉及以下几个层面的内容：以学习小组为基本形式 在合作学习的教学组织过程中首先是将全班学生分成若干学习小组一般每组4—6人学生以小组的形式开展各种活动在小组内相互影响相互依赖互相交流互相帮助共同完成教学任务实现教学

• 综合性学习与实践整理.doc

  #

• 合作学习的理论与策略.ppt

  单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级合作学习的理论与策略滕州教师进修学校 梁涛 合作能力是教育中的重大问题之一我们要让学生懂得人类多样性同时还要教给他们认识地球上所有人是具有相似性又是互相依存的从幼儿开始学校应在教学计划中留出足够时间向青年人传授合作的知识对学生进行交往合作训练——《学会生存》(国际21世纪教育委员会)鼓励合作学习促进

• 身体美学：理论与实践的结合.doc

  身体美学：理论与实践的结合[美]理查德·舒斯特曼 《 光明日报 》（ 2011年10月11日 11 版）这幅维特鲁威人（达·芬奇作）展示了完美比例的人体并且通过圆和方的组合暗示了人体与宇宙之间的神秘关系 编者按 本文舒斯特曼1948年出生供职于美国佛罗里达亚特兰大大学犹太裔美国人世界著名美学家人文学者是美国实用主义哲学与美学的领军人物他所提出的身体哲学与身体美学的概念成为当前国

• 学习综合实践活动怎样促进学生有效地合作学习体会.doc

  #

• 合作学习论文.doc

  小组合作学习中教师的策略—浅谈小组合作学习教学活动中教师如何发现问题和规避问题 文皮修彦 【摘要】小组合作学习这几年已经成为大多数小学教师在教学过程的运用的主要教学手段但是这么多年来教师主导教学和一直是众多老师习惯的教学模式在这种模式下老师主体得到充分发挥忽然进入小组合作学习这一新的教学手段怎么放放些什么如何调动学生的参与热情怎样发现和规避教学活动出现的

• 高职“工程图学”教学合作学习策略与实践.doc

  #

• 初中语文综合性学习的理论与实践.doc

  《初中语文综合性学习的理论与实践》课题开题报告 城关镇中学初中语文课题组???? 刘红霞一课题名称：《初中语文综合性学习的理论与实践》 二研究本课题的目的和意义： 研究本课题的背景：综合性学习是一个独具特色的领域因为条件的制约语文综合性活动课在农村中学较难以开展通过查阅相关并经过一轮课改的实践与探索对这方面有了一定的理论和实践的认识更激发了研究的兴趣语文综合性学习属于学科综合实践活动的一种它是

• 语文综合性学习与语文研究性学习的理论与实践.ppt

  2语文综合性学习教学目标12 ③ 培养学生收集分析和利用信息的能力培养学生利用现代网络技术获取建构创新知识的能力 ④ 培养学生的审美情趣提升学生的美感水平发展学生的鉴赏能力22语文综合性学习和语文研究性学习的组织与指导 语文综合性学习与语文 研究性学习的区别： 从课题生成的角度看语文综合性学习的课题基本上是语文教科书已经设计好的课题而语文研究性学习的课题则

• 合作学习理论之初探.ppt

  合作學習理論之初探報告人：許峰睿徐瑞良 林建安合作學習的發展背景 1700年代末葉，以及兩人，在英國倡導採用合作學習團體施教，此一觀念於1806年傳至美國。至1960年代中期，詹森等人（DW Johnson & ）在明尼蘇答大學開始訓練教師如何採用合作學習進行教學，並創立了合作學習中心（Cooperative Learning Center），並進一步推廣至北美及其他地區的國家（黃政傑、林佩璇，民