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弘文教育个性化辅导授课案教师: 彭晴晴 学生: 张慧慧 日期: 星期: 二 时段: 15—16 课题 2-5的分与合学情分析该生聪明伶俐有强烈的求知欲教学目标考点分析1. 使学生体会分与合的思想比较熟练地掌握数2345的组成加深对10以内数的认识2. 使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力并在相互交流中探索简单规律逐步提高语言表达能力教学 重
(苏教版)一年级数学上册 分与合一按顺序填空(你一定行)618751二看图找朋友△ △△△△△△△△ △△△△△3254314767514213三让花儿开得更美绿色圃中小学教育网四小朋友请你猜一猜1.比10小比8大这个数是( )2.比7大比9小这个数是( )前面一个数是( )4.和9相邻的两个数是( )和(
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七.分与和 (一)2—5的分与和教学目标:在活动中经历2345各数分与合的学习过程体会分与合的思想培养初步的合作学习意识和动手的能力教学过程:激趣铺垫:1设疑——提问——讲述(教师拿3朵花拿在一只手上如果用两只手来拿每只手都不能空你打算怎么办提问:你还有其他方法吗讲述:通过自己动手我们可以发现很多数学问题今天这节课我们就在自己动手拿一拿摆一摆中学习新的数学知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级准备好了吗5417256333274422138可以分成几和几呢请小朋友们按顺序分一分1726354417263544716253你还能想到什么和你的同桌说一说12345677层37241582736458172635414258638895你能有顺序地填一填吗34435261你能有顺序地填一填吗534435261你能有顺序地
67的分与合教材简析: 分与合是通过把几个物体分成两部分观察两部分合起来是几个认识掌握数的组成为10以内数的加和减打好基础教材分25的分与合69的分与合10的分与合三段安排教学内容通过学生的动手实践自主探索合作交流让学生初步建立分与合的思想初步体会分与合是辩证的对立统一的分与合三段内容的编排体现了教材由扶到放的编写意图69的分与合恰好起承前启后的作用其中6的分与合作为例题出现教师引导学生探索两只
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10的分与合苏教版一年级数学上册 你还能想到什么48259710146想想填填610513910哪两个数合起来是1086319254757 3 1 8 6 5 9 2 5 4 3是7的好朋友3是谁的好朋友找朋友:学唱凑十歌谁最棒一和九好朋友二和八笑哈哈三和七在一起四和六手拉手五和五并肩走3710我出3我出7卡片游戏315846
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10的分与合苏教版一年级数学上册学习目标:1. 使同学们学会10的分与合2. 能够熟练应用10的分与合解题888817625344888817625344999918726354999918726354 你还能想到什么48259710146想想填填610513910哪两个数合起来是108631925475学唱凑十歌谁最棒一九一
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