圆柱的表面积教材分析 本节内容是学生学习了长方体与正方体的表面积后在充分理解了表面积的含义的基础上展开的.在前一课时中学生已经认识了圆柱体的各部分名称及掌握了圆柱的基本特征圆柱表面积在生活中有着广泛地应用教材中选用了许多来自现实生活中的问题通过想象和操作活动使学生知道圆柱的侧面展开后可以是一个长方形在操作中经历圆柱体侧面积的探索过程体会圆柱侧面展开图的长和宽与圆柱的有关量之间的关系获得求圆
圆柱的表面积(第2课时)一创设情境激发兴趣谈话:上节课我们学习了圆柱体表面积的计算方法这是一个同学做的圆柱体的纸盒要计算使用了多少纸板应该怎么样计算根据学生的回答教师提供数据学生计算[设计意图]这样的谈话充分调动了学生的学习兴趣把学生的注意力很快集中起来为下面的闯关做好准备二巩固练习深化提高1基本练习自主练习3学生读题思考前轮压过一周的面积是指圆柱体的什么学生独立解答并订正自主练习4学生独立
第二课时 圆柱的表面积教学内容:教科书第13-14页教学时间:教学目标:? 1理解圆柱体侧面积和表面积的含义?? ?2通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积表面积的方法并能运用到实际中解决问题? 3体验成功与失败的收获体会合作的愉悦教学重点:动手操作展开圆柱的侧面积教学难点:圆柱侧面展开图的多样性并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系并推导出圆柱侧面积表面积的计算公式学法指导:为学生
第二课时 圆柱的表面积 教学内容:北师大版六年级下册P6—7页教学目标: 1 通过想象操作等活动知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形加深对圆柱特征的认识发展空间观念 2结合具体情境和动手操作探索圆柱侧面积的计算方法掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法能正确计算圆柱的侧面积和表面积 3能根据具体情境灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题体会数学与生活的联系 教学
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《圆柱的表面积》教学设计教学目标1.认识掌握圆柱各部分名称建立圆柱体空间概念2.掌握圆柱体侧面积表面积的计算方法并能具体应用教学重点和难点1.教学重点:推导圆柱体侧面积的计算方法2.教学难点:圆柱体侧面积公式的推导过程教学过程设计(一)复习准
圆柱的表面积教学内容:北师大版六年级数学下册圆柱的表面积教学目的:1理解什么是圆柱的表面积知道怎样计算圆柱的表面积2能够利用学具动手操作动脑思考推理圆柱的侧面积和表面积的计算公式3能够运用所学知识解决实际问题知道数学知识应用于生活实际时应结合具体情境4培养动手操作动脑思考的习惯和知识迁移的能力教学重难点:圆柱侧面积计算公式的推理教学准备:教师准备:长方体模型多媒体课件学生准备:圆柱形纸盒剪刀
圆柱的表面积教学设计(导学案)榆中县大滩小学 魏成林教学内容:小学数学教材六年级下册P13P14教学目标: 1知识目标:通过教师的引导和学生的探究使学生理解圆柱体的表面积的计算方法并会正确计算2能力目标:①运用知识的迁移用化曲面为平面的方法得出圆柱体侧面积的计算方法②使学生能根据实际情况区分圆柱体表面积的不同情况并灵活地选择计算方法3情感目标:①让学生体验出自己探究发现的快乐②感受到数学
《圆柱的表面积》教学设计杜应富教学目标1.知识目标:(1).使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法能正确计算圆柱体的侧面积和表面积 (2).培养学生观察操作概括的能力以及利用知识合理灵活地分析解决实际问题地能力教学重点:理解和掌握求圆柱表面积的计算方法教学难点:解答有关圆满柱体实物表面积的实际问题教学关键:充分运用多媒体演示引导学生观察推导出面积公式2德育目标:培养学生地合作意识和主
《圆柱的表面积》教学设计 李玉芹 潍坊锦绣学校 小学六年级数学《圆柱的表面积》教学设计?一教案背景1面向学生: □中学 ?小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:剪刀直尺一些容易剪开的圆柱形纸筒?二教学课题圆柱的表面积利用教材提供的情景图让学生自主探究柱表面积的计算方法并解决生活中的实际问题圆三教材分析圆柱表面积包括圆柱体的侧面积表面积的概念表面积的计算方法由于学生
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