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  6 桂林山水一对号入座(根据拼音在写括号里写上词语)我们乘着木船dàng yàng ( )在漓江上来观赏桂林的山水 　 漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块wú xiá ( )的翡翠 我攀登过fēng luán ( )雄伟的泰山yóu lǎn ( )过红叶似火的香山二我会选(正确的词语下面画)1我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如(静 镜 净

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 6、桂林山水_1.doc

  课 题6桂林山水课 时1教学目标1学会本课生字新词理解重点词句2有感情地朗读背诵课文教学重难点１．了解桂林山水的特点想象其美景２．学习观察和表达的方法教学用具生字生词卡片教学方法先整体后部分再整体教 学 过 程修 改 补 充一故事导人激发兴趣：　　1同学们去年暑假老师有幸去广西桂林游玩一趟那满眼的画山绣水真是大自然的千古杰作使人心旷神怡那里的山石河流小桥树木几乎都流传着一段段动

• 6.《桂林山水》教案.doc

  教学时间： 年 月 日 第 周 星期 上午第 节 下午第 节课题 四 年级 第 二 单元 第 6课 《桂林山水》教学目标1.通过读理解欣赏文句的语言美2.通过电视幻灯录像欣赏多媒体提供的画面感受大自然的景色美3.通过读品味精美佳句想象文句创设的情景美并运用观景移情法领略大自然的美景4.体会山水合一的自然

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  6桂林山水　　　教学目标　　　　1了解桂林山水的特点从而受到热爱祖国锦绣河山的教育陶冶爱美情趣　　　　2学习抓住景物特点具体形象地描写景物的方法培养观察想象理解表达能力　　　　3学会本课生字新词理解重点词句　　　　4有感情地朗读背诵课文　　教学重点：　　　 抓住重点词句理解课文内容感受漓江的水桂林的山独特的美　　教学难点：　　 学习抓住事物特点具体形象地描写景物的方法　　课时安排：　

• 6《桂林山水》导学案.doc

  导 学 案学科：语文 课题：桂林山水 课型：新授 班级：四年 学生： 日期：2013-3-7 设计者：刘明【学习目标】1我能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2我能找出描写桂林山水特点的语句理解漓江水的特点和桂林山的特点3我能了解描写景物的方法【学习重点】能找出描写桂林山水特点的语句理解漓江水的特点和桂林山的特点【学习难点】学习抓住景物特点具体形象地描写景物

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  《桂林山水》教案设计一教案背景1.面向学生：□中学 小学2.学科：语文 人教 四年级 下学期3.课时：24.学生课前准备：(1)预习课文了解文章大意(2)通过百度搜索引擎【 HYPERLINK : 】查找与本课相关的5.教师教前准备：1.通过百度搜索引擎【 HYPERLINK : 】查找与本课相关的图片通过百度搜索引擎【 HYPERLINK htt

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  《桂林山水》教学设计教材简析：《桂林山水》以丰富多变的表现手法生动形象地描绘了一幅景色奇异色彩绚丽的山水画开篇引用了清代诗人金武洋的名句──桂林山水甲天下这既点明了课题总起了全文内容又交代了荡舟漓江观赏桂林山水的原因──桂林是闻名世界令人神往的游览胜地 在描述桂林山水的绮丽风光时并没有一开始就直接描写山水而是采用了比较引入的表现手法从侧面烘托山水的独特之处在主体部分把自己的见闻与联想

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  《桂林山水》文段选读练习(一)我看见过波澜(nán lán)壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖却从没有看见过漓江这样的水漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕(xiá xá)的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹才让你感觉到船在前进岸在后移我攀登过峰峦雄伟的泰山游览过红叶似(sì shì)火的香山却从没看见过桂林这一带的山桂

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  《桂林山水》课后反思讲完了《桂林山水》这一课我深深的体会到语文教学应当发展语言发展思维激发孩子的兴趣和潜力我认为应当做到以下几点：1进行词句逻辑训练上的联系：找出重点词并用关联词组成一句话概括课文内容既进行了阅读能力概括能力的训练又进行了字词句基本的训练----理解静清绿三个字在句子中是并列的 　　2培养学生在词句意义上的联系训练：将形容词重叠让学生感知词语的感情色彩 　　3培养学生想象能力