:tuanke6666 2乘法意义一练习题 填空 33 =( )×( )=444=( )×( )=22222=( )×( )=2填空 2×3=( ) 3×4=( ) 4×4=( ) 5×5=( ) 3×7=( ) 5×6=(
:tuanke6666 3除法意义一练习题填空 12÷3=( ) 18÷6=( )24÷4=( ) 35÷5=( ) 48÷8=( ) 56÷7=( )2填空 ( )÷6=7 ( )÷3=9 ( )÷5=8 ( )÷5=7 ( )÷4
2乘法的意义项目内 容1一共有多少个蘑菇加法算式: 或 2乘法的意义乘法就是求几个( )加数的和的简便运算几个几相加可以写成几乘几3乘法算式各部分的名称及读法在乘法算式中乘号前面和乘号后面的数叫作( )乘得的结果叫作( )读算式时要从左往右读×读作乘4加数相同的加法算式可以改写成乘法算式用相同加数乘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级⑴分子与( )相乘⑵分母与( )相乘⑶能约分的要( )约分 分数乘法计算法则:分子分母先写出计算结果:⑴ ⑵ ⑶⑷ ⑸ ⑹ 45 13×014××122556712314×23910
六年级数学:分数乘法的意义和计算法则Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
#
2 基础训练(二)一、看图列式。1、()×()=()×()=()2、()×()=()×()=()3、()×()=()×()=() 二、写出交换题。2×3=()×()6×4=()×()8×4=()×() ()×()= 10×5 ()×()= 8×9()×4= 4×()三、把加法算式改写成乘法算式。2+2+2+2+2+2+2=()×()=()×()=()3+3+3=()×()=()×()=()5
整数乘分数的意义和计算课题整数乘分数的意义和计算课型新授课设计说明本节内容是在学生学过分数乘整数的意义和计算方法的基础上进行教学的,本节教学在设计上有以下三个特点:1逐层分解,各个击破。在复习引新环节,结合本课重点,引导学生动手操作,在充分调动学生积极参与、自主探索的同时,使学生初步理解一个数乘分数的意义,为后续学习扫清了障碍。2操作演示,观察推理。在新课探究环节,先引导学生结合“
#
2特权数一练习题计算 20×6=( ) 30×7=( )40×8=( ) 50×9=( )2计算300÷3=( ) 500÷5=( )1500÷5=( ) 2400÷6=( )3计算 12×5=( )
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报