相关文档

• 万有引力定律（说课与教案）.doc

  第二节　万有引力定律●教材分析  l 目录 返回目录万有引力定律的发现是人类第一次揭示自然界中一种基本相互作用（总共四种）的规律在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑对人类文化的发展有巨大的影响 = 3 GB3 ③本节课主要讲述了万有引力定律的发现过程和牛顿的出色工作(凭借他超凡的数学能力证明万有引力的思路与方法)在本章中具有呈上启下的作用是本章的重点之一这节课的主要思路是：

• 万有引力定律教案3.doc

  《万有引力定律应用》教案【教学目标】知识与技能会计算天体的质量.会计算人造卫星的环绕速度.知道第二宇宙速度和第三宇宙速度.过程与方法通过自主思考和讨论与交流认识计算天体质量的思路和方法预测未知天体是万有引力定律最辉煌的成就之一.引导学生让学生经历科学探究的过程体会科学探究需要极大的毅力和勇气.通过对海王星发现过程的了解体会科学理论对未知世界探索的指导作用.由牛顿曾设想的人造卫星原理图结合万有

• 万有引力定律学案.doc

  即墨二中高二物理导学案 编写人：李志珩 审核人： 课 题第六章第三节 万有引力定律时 间 2013年 月 日课 型新授课学 习目 标1知识与技能(1)了解万有引力定律得出的思路和过程理解万有引力定律的含义掌握万有引力定律的公式(2)知道任何物体间都存在着万有引力且遵循相同的规律2过程与方法通过牛顿发现万有引力定律的思考过程和

• 万有引力定律课件.ppt

  牛顿的思考：（１）天上的力和人间的力是同一种力吗（２）地球表面的重力是否能延伸到月球轨道′匀质球体 球心间的距离 ×10-7N是一粒芝麻重的几千分之一这么小的力人根本无法察觉到卡文迪许实验室

• 【答案】6.3《万有引力定律》教案.doc

  学校 临清二中 学科 物理 编写人马洪学 审稿人王福清必修二第六章第三节《万有引力定律》(教案)★新课标要求（一）知识与技能1了解万有引力得出的思路和过程2理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律3理解地面上物体所受的重力与天体间的引力是同一性质的力即服从平方反比定律的万有引力记住引力常量G并理解其内涵4要在思路上明确牛顿是在椭圆轨道下证明了万有引力定律（二）过

• 万有引力定律.doc

  课 题： 万有引力定律 类型：复习课目的要求：理解万有引力定律并能用其解决相关的实际问题.重点难点： 教 具：过程及内容：第1课 万有引力定律及其应用知识简析 一.开普勒运动定律(1)开普勒第一定律：所有的行星绕太阳运动的轨道都是椭圆太阳处在所有椭圆的一个焦点上．(2)开普勒第二定律：对于每一个行星而言太

• 万有引力定律.doc

  万有引力定律一选择题1.以下关于宇宙速度的说法中正确的是(??????? )(A)第一宇宙速度是人造地球卫星运行时的最大速度(B)第一宇宙速度是人造地球卫星运行时的最小速度(C)人造地球卫星运行时的速度一定小于第二宇宙速度(D)地球上的物体无论具有多大的速度都不可能脱离太阳的束缚2.设地球表面重力加速度为g0物体距离地心4R(R为地球半径)处由于地球的作用而产生的加速度为g则gg0为( )

• 万有引力定律.doc

  万有引力定律一、地心说 埃及天文学家托勒密于公元二世纪，提出了自己的宇宙结构学说，即“地心说”。 地心说认为地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳、月亮及其他的行星都绕地球运动。 地心说直到16世纪才被哥白尼推翻。托勒密 二、日心说 波兰天文学家哥白尼在16世纪提出了日心说。日心说认为太阳是静止不动的，地球和其他行星都绕太阳运动。1543年哥白尼的《天体运行论》出版，书中详细描述了日心说理论。 哥白

• 万有引力定律.doc

  D1 万有引力定律班级________________________宇宙间的一切物体都是互相吸引的两个物体间的引力大小跟它们的__________成正比跟它们____________的成反比这就是万有引力定律该定律是由科学家________________总结创立的万有引力定律的数学表达式是F=_______________其中____________是万有引力恒量它的国际单位是___

• 万有引力定律.doc

  #