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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生： □中学 小学 2课时数：共2课时3学生课前准备：(1)初读课文了解课文大意(2)自读本课生字读准本课字音二教学课题 《鸟岛》 1学会本课生字理解生字组成的词语2指导学生正确流利地朗读诗歌通过范读比赛读欣赏背诵走进鸟岛亲近鸟儿感受鸟岛的独特景色　3利用多媒体课件凸显鸟岛的闻名中外让孩子们明白鸟是人类的朋友三教材分析

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  《鸟岛》教学设计一回忆课文整体感知　　师：上节课我们学习了一些生字你会吗出示生字卡片学生认读　　师：青海湖西部有一个神奇的小岛它既没有江南水乡的灵秀神韵也没有大漠塞北的气势豪迈却始终牵引着人们的目光这个岛就是鸟岛上午咱们已经远远的观望了鸟岛鸟岛给你留下的最深刻的印象是什么（鸟多）　　（板书：鸟多）岛上的鸟究竟　　师：打开课本速读课文想想那些自然段主要写了鸟岛的鸟很多　　生：二三　　师：把话说完整好

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  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生： 小学 2学科：语文3课时：24学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题二教学课题《鸟岛》九年义务教育六年制小学语文第四册第十八课《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景字里行间流露了

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  《鸟岛》教学案例改进教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文　　2理解闻名中外陆续密密麻麻等词语的意思　　3知道我国青海湖西部有一个鸟岛懂得鸟是人类的朋友从而自觉地爱鸟护鸟　　教学重难点:　　1理解闻名中外密密麻麻陆续等词语的意思　　2图文结合体会鸟岛鸟多的特征　　教学方法：以学生喜欢的形式引导学生反复品读读中感悟鸟是人类的朋友从而能自觉地爱鸟护鸟　　教具准备：鸟岛的相关图片　　教学过程：　　

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  东至县小学语文中青年教师优质课评选《鸟 岛》教案东至县东流镇狭阳小学 谢传胜教学目标： 1学会本课生字词绿线内的生字只识不写理解由生字组成的词语 2正确流利有感情地朗读和背诵课文 3知道我国青海湖鸟岛的特点初步懂得鸟是人类的朋友培养学生喜爱鸟类喜爱鸟岛的感情进而自觉地爱鸟护鸟 教学重点难点： 1通过朗读课文感悟鸟岛景象是教学的重点 2激发学生爱鸟护鸟的思想感情是教学的难点 教学准备：

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  18鸟岛教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文重点背诵课文第3自然段2通过对课文二三四自然段词句的诵读品味感受鸟岛上的鸟多鸟窝多鸟蛋多游人多初步懂得鸟是人类的朋友从而爱鸟护鸟树立与自然和谐共处的意识教学重点：通过对课文语言文字的朗读体会鸟岛上的鸟多鸟窝多鸟蛋多的特点教学难点：理解陆续学习用因果关系句子表达意思的两种方法一复习导入 1写课题同学们这节课我们继续学习《鸟岛》这篇课文请大家举起右手

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  宿 豫 张 家 港 实 验 小 学 导 学 预 案 学科： 班级： 教者： 总第 课时 课 题18鸟岛课型新授课时1导学目标1认读生字词学写生字2读课文了解鸟岛是个美丽的地方鸟的数量多种类多重点难点识字写字正确流利地朗读课文 教学准备

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  鸟岛　　青岛湖西部有个叫海西皮的小岛那就是闻名中外的青海湖鸟岛　　每年春天天气变暖湖水解冻一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来它们在这里筑巢养育后代　　六月是鸟岛最热闹的时候各种各样的鸟儿句聚在一起小岛成了鸟的世界一眼望去密密麻麻的鸟窝一个挨一个窝里窝外到处都是玉白色的青绿色的鸟蛋　　来到上的人很都多他们伸手就能捉到幼鸟随处都能拾到鸟蛋可是却没有人去碰一下因为大家都知道鸟是人类的朋友广东茂名东云小

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