从化市中小学学科教研会2010年年会论文征集评选论文题目:科学探究式的物理习题教学单 位:从化中学学 科:物理姓 名:陈丽玲科学探究式的物理习题教学摘要:物理习题教学是中学物理教学是重要环节之一是教学效果反馈的重要渠道物理习题教学中对物理习题作多角度多方面的变式探究有意识地引导学生从变的现象中发现不变的本质从不变中探究规律逐步培养学生灵活多变的思维品质完善学生的认知结构增强应变能力提高
浅谈物理习题教学的探究模式扬中市第一中学 212200 潘大宏摘要:施教之功贵在引导要在转化妙在开窍本文探讨了物理习题教学过程中如何引导学生进行科学探究在科学探究过程中又如何突出物理学科特点以学生自身活动为基础在学生独立探索发现与群体经验交流结合的过程中实现思维的转化物理本质的开窍关键词:相遇点 变形式 同一时刻的位置连线 穿越平行线科学探究被纳入课程标准充分体现了课程的创
探究性学习在教学中的实施枣阳市吴店镇第二中学 沈艳萍摘要:此次课程改革中指出:在义务教学阶段物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练还应对学生终身学习愿望科学探究能力创新意识及科学精神的培养课程改革是我们青年教师面临的首要任务而探究式教学是课程改革的一大特色新型的探究性学习是教师的教和学生的学共同组成的双向活动因此教师在教学过程中的主要任务是不断的研究学生注重对学生自学能力的培养
初中物理探究式学习的教学策略靖江市第五中学 摘要:新时期呼唤新的教育方法探究式教学方法作为一种新的教学模式正逐步走进我们的在实施探究式教学过程中我们教师首先要端正认识同时要将课本和生活联系起来科学合理地安排教学内容采取恰当的教学手段充分调动学生探究物理知识的兴趣和意识并在教学过程中多方面地培养学生的能力以适应新时期社会对人才的要求关键词:探究 认识 兴趣 能力
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二对有关部门的建议发展学生的信息处理能力和分析概括能力课题的来源:直接来自教师教育教学实践中的需要研究的过程:在教学中研究在研究中教学研究的目的:改进教学实践提高教学质量定 位:实践性研究科学求实效 果:提高了教学水平与质量 提高教师的素质 加快了青年教师的成长 教师参与课题研究是获得自我持续发展能力的最佳途径
《初中物理探究式教学研究》一初中物理探究式教学的本质与特征 探究式教学:在教学中创设一种类似于学术研究的情景引导学生自主独立地发现问题实验操作调查研究搜集和处理信息表达与交流等探究活动获得知识技能情感态度方法探索精神和创新能力发展的教学方式传统教育中学生缺少自主探索合作学习独立获取知识的机会忽视学生主体的学习地位对学生的主动性能动性和独立性的发挥调度不够即使一些学生勤奋好学基础扎实他们可以对
初中物理探究式教学的误区枣阳市第五中学 胡德强随着教学改革的不断深入探究式教学取代了传统的教学方式占据着教学的主导地位探究式教学能启迪学生智慧开发学生智力培养学生的学习兴趣全面提高学生的能力真正体现了以人为本全面发展的课改理念特别是物理这门以实验为基础的自然学科采用探究式教学显得尤为重要因此在物理课的教学中探究式教学受到了物理教师的重视和学生的普遍欢迎但在物理课的实际教学中由于受多种因素
一直接测量型实验图1例2(08杭州市)一段导体两端的电压为6V时通过它的电流为如果将它两端的电压升高到9V用电流表的和03A的那个量程来测量通过它的电流比较合适为什么(计算说明理由)1-例4(08年吉林省)如图3所示的电路闭合开关S将滑动变阻器的滑片P向B端移动电流表的示数将______电压表的示数将______2500Rkwh 2500Rkwh2500Rkwh1使用秒表时:测量前:注意小圈的指针
《物理实验探究式教学法研究》课题研究开题报告我校《物理实验探究式教学法研究》课题是汉中市教研室2013年度汉中市教研科规划立项课题(课题批准号:HZJKY-314046)一本课题选题的依据 物理学是一门实验科学物理实验为理性认识提供了发现物理规律所需的感性材料检验物理理论和假说的正确依据开拓了物理学应用的新领域通过实验教学学生将进一步学习物理学的内容和研究方法了解物理学在技术中的应用和物理学对社会
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