4 第2课时三位数加三位数的连续进位加法课题三位数加三位数的连续进位加法课型新授课设计说明三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升,由一次进位发展到连续两次或三次进位,力求以思维训练为主线,引导学生运用迁移类推的方法自己探究三位数加三位数连续进位加法的计算方法。在教学本节课时,应遵循知识的迁移及学生的认知规律,使学生在师生互动、生生互动、自主探究的活动中
第2课时 三位数加三位数的连续进位加法【教学内容】教材38页例3,练习八4~9题。【教学目标】1知识目标:学会三位数加三位数的连续进位方法,掌握“十位满十向前一位进1”。2能力目标:培养学生的计算能力,运用加法解决生活中实际问题的能力,以及培养学生的估算能力。3经验目标:体会知识间的内在联系,可以利用学过的旧知识,通过自主思考,迁移学习新知识。【重点难点】掌握连续进位加法的计算方法,也就是“十
更多请号:更多请号:《三位数加三位数的连续进位加法及验算》导学案学习目标:1进一步掌握加法的计算法则并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算培养学生的估算能力和验算方法2经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程掌握计算方法3培养学生认真仔细的学习习惯提高学生的计算水平重难点:掌握三位数连续进位加法的计算法则导学过程:一知识链接:竖式
3 《三位数加三位数的连续进位加法及验算》导学案学习目标:1、进一步掌握加法的计算法则,并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算,培养学生的估算能力和验算方法。2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程,掌握计算方法。3、培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。重、难点:掌握三位数连续进位加法的计算法则。导学过程:一、知识链接:竖式计算:123+361456+533二、自主探究:教材
3 《三位数加三位数的连续进位加法及验算》导学案学习目标:1、进一步掌握加法的计算法则,并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算,培养学生的估算能力和验算方法。2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程,掌握计算方法。3、培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。重、难点:掌握三位数连续进位加法的计算法则。导学过程:一、知识链接:竖式计算:123+361456+533二、自主探究:教材
《三位数加三位数的连续进位加法及验算》导学案学习目标:1、进一步掌握加法的计算法则,并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算,培养学生的估算能力和验算方法。2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程,掌握计算方法。3、培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。重、难点:掌握三位数连续进位加法的计算法则。导学过程:一、知识链接:竖式计算:123+361456+533二、自主探究:教材第
《三位数加三位数的连续进位加法》教学设计【设计者】【教 材】 (人教版课程标准实验教科书三年级上)第18页的例2和练习五的相关习题【课程标准】1能结合具体情境进行估算并解释估算的过程(课标P13)2经历与他人交流各自算法的过程(课标P13)【内容分析】 本节课是在学生学习了两位数加两位数的连续进位加法的基础上学习的【学情分析】学生已经学过了用竖式计算加减法基本掌握了加减法的计算法则因此运用
2三位数加三位数(连续进位加)一课 时教学内容三位数加三位数(连续进位加)。(教材第38~40页)教学目标1通过学习,使学生进一步理解加法的计算法则,会笔算三位数的连续进位加法。2学会进行验算,提高学生的计算能力。3学会合作学习,乐于与别人交流。重点难点重点:掌握进位加法的计算法则、验算的方法。难点:理解哪一位上的数相加满十,就向前一位进1。教具学具课件。教学过程 一 创设情境,激趣导入师:上
三位数加三位数连续进位加法教学内容:三位数加三位数连续进位加法(课本18页例2)教学目标:1.进一步培养学生的估算能力和估算的方法2.在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习三位数的连续进位加法3.提高学生计算的速度和准确性教学重点:哪一位上的数相加满十要向前一位进1而且在前一位上的数相加时要记得加上进上来的1教学难点:提高学生计算的速度和准确性教学准备:课件教学课时:一课时教学过程:一复
《三位数加三位数 连续进位加法》教学设计一复习引入:6852 86771指名板演——说一说你是怎样算的2大家对上节课的知识掌握得不错今天我们还将接着学习连续进位加法与上节课不同的是这节课我们要学的是三位数加三位数的连续进位加法3板题引入:连续进位加法(通过复习引起学生对旧知识的回忆运用为下面迁移旧知识学习新知识做好准备)二出示例题:中 国 部 分 动 物 已 知 种 数爬 行 类3 7 6
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