构建中学数学有效的思考一研究的背景和意义(一)基于数学课改实验的需要数学教学改革是数学课程改革系统工程中的一个组成部分我国目前的中小学数学教学有一个非常突出的问题那就是:教师很辛苦学生很痛苦然而我们的学生没有得到应有的发展这是新一轮基础教育课改革必须面对的一个问题而且还需要提供多种问题解决的方案其中一种方案就是如何使得我们的教育拥有有效教学的理念掌握有效教学的策备略或技术否则我们即使有理想的课
构建有效数学的几点思考邹丽芬首先在这里感谢对我的信任感谢大家给我在此交流的机会面对经验比我丰富的同事在这里我只谈一些自已对构建有效数学的一些思考及体会不足之处还请大家批评指正下面谈自己的一些看法和方法一课前预习是提高数学学习效率的重要手段预习是指上课前让学生先自学一下新课的内容了解本节课的主要内容使学生便于从整体上把所握新知识但很多老师可能会认为新课前让学生预习会给后面的教学情境和
构建有效的实践与思考【摘要】学生学习知识的过程是以一个积极的心态调动原有的知识经验发现新问题同化新知识的主动构建过程.在数学教学中采用有效的策略既使整个充满生命的活力也使学生的个性及创新思维才能得以充分发展学生们也会变得更加喜爱数学.本文从情境引入数学实验活动优化练习合理利用多媒体设备等四个环节来说明如何构建有效.【关键词】 构建 有效 现代教育理论告诉我们学生
如何构建高中数学教学的有效在新课程下的高中数学教学中,我们应重构“以学生发展为本”的有效教学模式,实现从“无效教学”或 “低效教学”向“有效教学”的跨越,进而实现从考试目标向学生全面发展的目标过渡,从短期的目标向学生未来的目标过渡,高质量地完成教学任务。有效是通过教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。因此,在教学活动中,教师必须,采用各种方式
扬州大学附属中学.YDFZ.NET扬州大学附属中学 严济良构建有效的高中化学构建有效的高中化学有效的是教学成功的一半是教师成长的摇篮是教学管理的第一要务我对的认识构建有效的高中化学 1全面发展原则:素质教育不仅要重视知识传授更要重视学生的人格和精神的发育教师任务是教书还是教书育人学高为师 身正为范一有效须遵循教学原则构建有效的高中化学
浅谈构建小学数学高效的几点思考 [摘要]:教学是学校教育的主阵地追求教学的高效率是每一个教师不断追求的目标一节40分钟的课如何实现高效有效呢高效率的不仅是学生学有所获更是老师追求的合理的这样的学生乐学老师乐教让学生在中快乐学数学让我们的数学更高效让我们朝着更高效的数学迈进[关键词]:小学数学 快乐 亲近 自信 尊重 高效 一节40
小学数学教学有效性的思考吴伟华1陈文胜2(⒈厦门前埔南区小学福建厦门361008⒉集美大学教师教育学院福建厦门361021)[摘要]当前小学数学教学中存在大量低效或不讲成效的教学现象如教学情境花哨离题教学起点把握不准教学活动形式放任教学提问简单空泛教学评价廉价模糊等教学不能促进学生进行有效的学习促进学生进步与发展的目标得不到有效落实为了提高教学的有效性在教学时应该合理创设教学情境准
提高数学有效性的思考一重视情境创设充分调动学生有效的学习情感1情境创设应目的明确每一节课都有一定的教学任务情境的创设要有利于学生数学学习有利于促进学生认知技能数学思考情感态度价值观等方面的发展所以教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境又要充分发挥情境的作用及时引导学生从情境中运用数学语言提炼出数学问题如果是问题情境教师提出的问题则要具体明确有新意和启发性不能笼统地提出诸如你发现了什么等问题2
构建初中数学高效教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式是学生获取知识锻炼能力和提高各种技能的主要途径在新课标理念下必须突出学生的主体地位把的时间空间学习过程都还给学生学生不再是消极被动的知识的接受者不是程序化的机器而应是主动积极的知识的探索者是的主人 1.应让学生充分认识数学的应用价值 按新课标的精神不仅要让学生学会必要的知识更重要的是让学生掌握一定的技能为学生将来谋
浅谈构建有效的小学数学【摘要】有效的教学是我们每个一线教师追求的终极目标为了构建有效的数学教学我们在不断的完善自己的教学教师的亲和力是有效的数学的催化良剂 科学合理的目标设定是有效的数学的指路明灯 情境创设联系生活是有效的数学的助推利器 精彩的生成是有效的数学美丽光环 作业的提炼和优化为有效的数学画上完美句号构建有效的小学数学教学是我们共同的追求【
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