浅议器乐教学在中学音乐教育中的作用——竖笛学习丰富中学音乐教学中小学音乐教学大纲将器乐教学确定为音乐教学的内容之一加之班级中有个别学生嗓子沙哑唱歌走调五音不全以至对学习音乐丧失信心但通过竖笛教学的路子也能把他们领进音乐的大门我校普及竖笛教学及竖笛学业测试已近十年现就我校的竖笛教学及测试做法谈几点个人体会普及竖笛具有可操作性竖笛轻便易于携带具有固定音高容易上手而且价格便宜是中学音乐教学的一
音乐课如何开展竖笛教学 内容摘要:竖笛以其结构简单音色优美演奏容易易于学习等特点特别适合应用学习竖笛能培养音准增强音乐表现力尤其是在视唱唱歌和欣赏教学的过程中运用竖笛可起到良好的促进作用在实际教学中如何搞好竖笛的教学提高学习的兴趣促进学生音乐素质的全面发展我认为竖笛教学应遵循循序渐进的原则注重培养兴趣夯实基础和重视激发情感三个环节 关键词:激发兴趣 基础训练 以情激情 合作演奏 一
学习吹竖笛教学设计 学习吹竖笛教学设计 教学内容 1学习吹竖笛 2欣赏《飞来的花掰》《校园的早晨》 教学目标: 1能够用竖笛独奏一首乐曲并学会与他人合奏 2认真聆听两首欣赏歌曲比较两首歌曲在演唱力度速度情绪意境等方面的异同 教学过程: 1教师手持竖笛向学生展示简介竖笛知识 2教师亲自为学生演奏一段轻松活泼优美抒情的小乐曲也可以播放竖笛
#
六孔竖笛教学笛口处放入口中不要太深使笛口不要顶住牙齿为好左手在上右手在下(注意左手的小指自然地停在竖笛的上方不要置于竖笛的下侧以免影响左手二三四指的灵活性)右手的大指置于竖笛的下侧来稳固竖笛其余的手指依次封堵竖奋剩下的几个音孔在用手指封堵竖笛音孔时应注意要用手指的指腹处封堵音孔以便于音孔关闭严密左手的拇指要用靠近指尖部腹部封 闭音孔以利于高音孔的开闭呼吸方法:学生在初学竖笛时气息应作为一
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層豎 笛 Clarinets-黑色的音樂精靈五年一班愛樂一號愛樂二號愛樂三號愛樂四號愛樂五號豎 笛 Clarinets單簧管樂器 歷史單簧管的歷史淺在巴洛克時代的音樂裡尚沒有這種樂器而海頓的音樂裡用到單簧管是在他六十歲後的作品現在使用的單簧管只有薩克斯風與豎笛兩類 特色其他樂木管都是以開管原理發音唯有豎笛是以閉管原理發音 其他木管管形都
浅谈把竖笛带进小学音乐的益处摘要:在我们农村学校由于教育设施匮乏教育资源短缺在音乐教育方面与城市小学存在着较大差距随着素质教育的倡导越来越多的家长也重视其孩子的综合素质培养及锻炼让农村孩子最大限度的接受音乐教育我认为应抓好器乐教学把竖笛带进音乐能提高学生的综合音乐能力关键词:竖笛 兴趣 益处 音乐音乐教育是实施美育的重要手段和途径而小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段它对于小学生
校本艺术课程(竖笛教学) 器乐教学是学生学习艺术课程中一项重要的实践活动它对开发学生的非智力因素培养学生的想象力理解力思维力创造力等方面起着重要的促进作用 竖笛的优点很多:它操作容易在短期内易出效果它体积小便于携带价格便宜音高按顺序排列易转调是最理想的选学乐器 竖笛教学不仅是让学生学习一件乐器更重要的是通过竖笛进一步学习音乐表现音乐从而增长学习音乐的兴趣全面提高学生的音乐素养
小学音乐课教案 《放牧》 平岗中心校 王海冰第二课 放牧 一教学内容: 1 聆听《牧童》 2 聆听《牧童到哪里去了》 3 表演《牧童》 4 表演《放牛歌》 二教学总目标: 1 通过听《牧童到哪里去了》《牧童》唱《牧童》《放牛歌》感受牧童的生活教育学生热爱生活理解牧童生活的变化 2 在音乐实践活动中认识三角铁探索三角铁的敲击方法掌握其演奏姿势 3
《小蜜蜂》?育秀实验学校 ?? 吴? 玲教学目标:??? ? 1掌握一个升号调do? re? mi? fa? sol 的唱名及在五线谱上的位置能将旋律从do=C改写在 do=G的谱上??? ? 2学唱歌曲《小蜜蜂》运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动并启发培养学生从小爱劳动的思想??? 教学重难点:歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字用优美的并具有感染力的歌声来表现歌
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报