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《比一比》 HYPERLINK : 教学设计与案例江山市中山小学 蒋 丽 霞一.学习目标1.复习巩固生字词语2.在情境中快乐地朗读课文体会农家小院的可爱有趣3.学习正确使用量词二.课前准备 图片词语卡片动物玩具和水果等三. HYPERLINK : 教学流程(一)复习巩固生字词游戏引入:我们来玩一玩识字游戏(二)快乐朗读儿歌 情境引入:昨天我们去牛牛家的院子
《比一比》 HYPERLINK : 教学设计与案例江山市中山小学 蒋 丽 霞一.学习目标1.复习巩固生字词语2.在情境中快乐地朗读课文体会农家小院的可爱有趣3.学习正确使用量词二.课前准备 图片词语卡片动物玩具和水果等三. HYPERLINK : 教学流程(一)复习巩固生字词游戏引入:我们来玩一玩识字游戏(二)快乐朗读儿歌 情境引入:昨天我们去牛牛家的院子
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《反比例》教学反思桥盟乡初级中学 郭志华本课是北师大版六年级下册第二单元的教学内容我是在教学完《正比例》的基础上进行设计教学的通过教学本人有以下几点体会:?第一:在教学过程中注意生活与实际相结合通过生活中的三个情境引导学生理解反比例让学生容易掌握也容易判断两个是否成反比例?第二:通过复习巩固学生对正比例意义的理解学生从中发现第3小题不成正比例那么它成不成比例呢又会成什么比例引入课题通过设
《反比例》教学反思联系旧知抓住概念与旧知之间的联系以旧引新得出新知根据学生认知新事物大多由猜而起的规律从概念的名称正反两字为切入点引导学生顾名思义对反比例的意义展开合理的猜想激起学生研究问题的欲望在联系中渗透重点难点为引出概念打下伏笔减轻学生理解概念的困难程度使得学生对概念的理解轻松有效当两种量成反比例关系这个概念的得后通过你能举一个反比例的例子吗这样一个开放性练习题实质上是对数量之间关系一
反比例教学反思:反比例关系是一种重要的数量关系它渗透了初步的函数思想是六年级数学教学的一个重点但由于这部分内容比较抽象难懂历来都是学生怕学教师怕教的内容怎样化解这一教学难点使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢我在本课的教学中做了一些尝试 一创设情景 激发求知欲望我从身边的现实生活中发掘素材组织活动让学生从活动中发现数学问题从而引入学习内容和学习目标这就激发了学生学习数学的兴趣激起了自主参与的
(教学反思参考1)比尾巴 《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌,教案设计安排四个板块:自由读文、了解大意;随文识字、介绍方法;看图学文、感情朗读;写字指导、拓展提高。但这首儿歌很简单,孩子们一会儿就会背了,学生虽然觉得这篇课文有趣,会背之后也就没有新鲜感可言。因此,我把课文延伸到课外,提出:“你们还知道哪些动物尾巴的特点吗? 话音刚落,孩子们就滔滔不绝地讲开了,不但讲了尾巴的样子,有的还一个劲地讲述
(教学反思参考1)比尾巴 《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌,教案设计安排四个板块:自由读文、了解大意;随文识字、介绍方法;看图学文、感情朗读;写字指导、拓展提高。但这首儿歌很简单,孩子们一会儿就会背了,学生虽然觉得这篇课文有趣,会背之后也就没有新鲜感可言。因此,我把课文延伸到课外,提出:“你们还知道哪些动物尾巴的特点吗? 话音刚落,孩子们就滔滔不绝地讲开了,不但讲了尾巴的样子,有的还一个劲地讲述
《比尾巴》教学反思 在孩子的眼中小动物是他们最亲近的朋友《比尾巴》一课用三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点同时配了六幅栩栩如生的插图课文那琅琅上口简明易懂极富儿童情趣的语言能激起学生朗读的欲望还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣 我在教学《比尾巴》的第一课时目标是在认读生字的基础上正确流利地朗读课文并理解其内容引导学生了解一些动物尾巴的特点激发学生喜爱动物的情感 低年级的每一课
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