2正比例 第二课时课 题:《正比例练习课》 课型: 练习展示练习目标:学生能进一步理解成正比例关系的两种量的变化情况能正确判断两种量是否成比例导学流程:一基本练习1一列火车行驶的时间和路程如下:时间时1234567路程千米200400600(1)你能将表格填写完整吗(2)说一说你是怎样想的
北师大版小学六年级数学下册第二单元正比例和反比例导学案 2正比例 第二课时课 题:《正比例练习课》 课型: 练习展示练习目标:学生能进一步理解成正比例关系的两种量的变化情况能正确判断两种量是否成比例使用说明和学法指导:先由学生自做基础练习10分钟技能练习15分钟20分钟展示点评5分钟
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六年级数学下册(RJ)教学课件第1课时 正 比 例 第 4 单元 比例2正比例和反比例文具店有一种彩带,销售的数量与总价的关系如下表。观察上表,回答下面的问题。(1)表中有哪两种量?有数量和总价两种量。(2)总价是怎样随着数量的变化而变化的?总价随着数量的增加而增加。(3)相应的总价与数量的比分别是多少?比值是多少?相应的比均为:35:1比值均为35一、探索新知1从上表可以看出,总价与数量是两种相
第1课时 正 比 例 第 4 单元 比例2正比例和反比例文具店有一种彩带,销售的数量与总价的关系如下表。观察上表,回答下面的问题。(1)表中有哪两种量?有数量和总价两种量。(2)总价是怎样随着数量的变化而变化的?总价随着数量的增加而增加。(3)相应的总价与数量的比分别是多少?比值是多少?相应的比均为:35:1比值均为35一、探索新知1从上表可以看出,总价与数量是两种相关联的量,总价是随着数量的变化
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北师大版小学六年级数学下册第二单元正比例和反比例导学案 2正比例 第一课时课 题:《正比例》 课型: 预习展示学习目标:1.利用正比例解决一些简单的生活问题感受正比例关系在生活中的广泛应用2.能根据正比例的意义判断两个相关联的量是不是成正比例3.结合丰富的事例认识正比例学习重点: 结
六年级下册教案 第4单元比例2正比例和反比例第1课时 正比例【教学目标】1、使学生理解正比例的意义,能根据正比例的意义判断是不是成正比例。?2、培养学生概括能力和分析判断能力。?3、培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力。?【教学重难点】重点:成正比例的量的特征及其判断方法。难点:理解两个变量之间的比例关系,发现思考两种相关联的量之间的变化规律。?【教学过程】?一、四顾旧知,复习铺垫?1
2 第四单元比 例第5课时 正比例【学习目标】1 理解正比例的意义。2.学会分析问题,能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例,并能根据正比例关系解决简单的问题。【学习过程】一、知识铺垫根据据下列中的两种量,怎样求第三种量?(1)已知路程和时间 (2)已知工作量和工作时间(3)已知总价和数量二、自主探究 1自学课本第45页。思考并回答下列问题;(1)表中有哪两种量?(2)总价是怎样随着数量的
第4单元比 例第5课时 正比例【学习目标】1 理解正比例的意义。2.学会分析问题,能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例,并能根据正比例关系解决简单的问题。【学习过程】一、知识铺垫根据下列中的两种量,怎样求第三种量?(1)已知路程和时间 (2)已知工作量和工作时间(3)已知总价和数量二、自主探究 1自学课本第45页。思考并回答下列问题;(1)表中有哪两种量?(2)总价是怎样随着数量的变化而
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