大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级稍复杂的已知一个数的几分之几的几分之几求这个数的练习课学习目标: 进一步掌握已知一个数的几分之几的几分之几是多少求这个数的应用题的解题方法能正确熟练地进行解答做一做:(完成课本第41页-第42页的第911121314题)要求:认真做题字写端正大小适中

  • 是多少应用题.doc

    #

  • 是多少应用题.doc

    #

  • 是多少-实际问题.docx

    #

  • 是多少.ppt

    例2 公路上汽车发出的声音强度是80分贝经绿化造林后噪音降低了 人现在听到的声音是多少分贝全班人数看图列式计算1用去

  • 是多少_2.doc

    稍复杂的求一个数的几分之几是多少的练习填空1.货车每小时行56千米客车每小时行的比货车快客车每小时行几千米把( )看作单位1客车的速度相当于货车的( )求客车行几千米就是求( )的是多少算式是( )2.降价了表示( )是( )的1-表示( )3.小明的邮票比小东多1表示( )要求小明的邮票

  • 是多少.doc

    《已知一个数的几分之几是多少求这个数》的应用题教学设计教学目标:1使学生学会掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题的解答方法能熟练地列方程解答这类应用题2进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析推理和判断等思维能力提高解答应用题的能力教学重点:??? 弄清单位1的量会分析题中的数量关系教学难点:??? 分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法教具准备:多媒体课件教学过程:一旧知铺垫

  • 2.5-是多少.doc

    智立方培训中心内部材料联系人:张老师 :13773951650 地址:现代名城18幢2单元101室课题:稍复杂的求一个数的几分之几是多少【预读】(Prereading)已知一个量求另一个量:绿化造林对可降低噪音原来80分贝的汽笛噪音经绿化隔离带后可降低人现在听到的声音是多少分贝 方法一:80-80×80-1070(分贝) 方法二:80×(1-)80×70(分贝)第一

  • 3.3是多少.doc

    3.3 已知一个数的几分之几是多少求这个数1. 埃及最大的金字塔现在高140米由于受风雨侵蚀现在的高度比建成时低了 这座金字塔建成时高多少米2. 一个数的 是 这个数是多少3. 小岩买了一瓶橙汁喝了 正好是300毫升这瓶橙汁总量是多少毫升4. 实验小学参加艺术班的学生有1080人占全校学生总数的 全校共有学生多少人答案:1.140÷(1- )= 147(米)

  • 3__是多少.docx

    PAGE 7PAGE 3 已知一个数的几分之几是多少求这个数教学内容教材第31—35页已知一个数的几分之几是多少求这个数教学提示理清等量关系教学目标知识与能力结合具体情境通过解决已知一个数的几分之几是多少求这个数实际问题使学生进一步熟悉分数除法的意义巩固分数除法的计算法则过程与方法通过等量关系的明确培养学生分析理解的能力通过线段图的绘制使学生掌握用线段图帮助理解分析题意的方法情感

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部