本节内容分数乘法(二)第2学时课程标准使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法使学生能够应用分数乘整数的计算法则比较熟练的进行计算通过观察比较培养学生的抽象概括能力知道分数乘整数的意义学会分数乘整数的计算方法导学目标(三维目标)知识与能力结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少通过组织学生进行迁移类推归纳交流等数学活动培养学生的类推归纳能力通过一个数乘以分数应
北师大版小学数学五年级下册分数乘法(二)教学设计新化中心小学 李绍伟一教学内容:北师大版数学实验教材第十册第56页--分数乘法第二课时二学情分析:学生已经理解分数乘整数的意义掌握了计算方法学生通过第一课时的学习对分数乘法有了一定认识所以本课教学中继续让学生讨论交流试做发挥学生的主体性理解一个数乘分数的意义探究一个数乘分数的计算方法但相对有了一定难度因此学生的综合分析能力尤为重要这一点也
分数乘法?第1课时?(1)【授课时间】【教学内容】 教科书第13页例12练习—第14题【教学目标】 1.能理解分数乘整数的意义经历探索分数乘整数的计算方法的过程 2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则并能正确地进行计算 3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神【教学重难点】 使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算法则【教学过程】一欣赏主题图激趣引入??? 教师
分数乘法——解决问题(一)教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册P17-18例1做一做及练习四教学目标:1联系生活实际创设探究情境使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法一步应用题2在观察猜想尝试练习交流反馈等活动中培养学生分析能力发展学生思维3创设开放民主的自主探究空间鼓励学生大胆质疑培养他们的创新能力教学重点:利用分数乘法的意义—
教 学 设 计设计者:石志达课 题:分数乘法一 教学目标:1使学生掌握分数乘加乘减混合运算的顺序能正确地进行计算2在学习的过程中培养学生的合作意识及认真仔细的良好学习习惯二教学重点:熟练掌握运算定律灵活准确合理地进行简便计算 教学难点:熟练掌握运算定律准确合理地进行简便计算三教学准备:四教学活动 教 学 内 容 与 活 动调整与反思一 复习1复习分数混合运算的运算顺序2复习乘法的简便
分数乘法教学设计知 识 目 标:是学生能够根据分数乘法的意义理解求一个数的 几分之几是多少的应用题的数量关系技 能 目 标:掌握分数乘法应用题的数量关系并能正确运用情感态度价值观:让学生经历解决问题的 过程培养学生解决简单实际问题的能力教学重点:根据分数乘法的意义理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系教学难点:根据分数乘法的意义理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量
分数乘法?第1课时?(1)【授课时间】【教学内容】 教科书第13页例12练习—第14题【教学目标】 1.能理解分数乘整数的意义经历探索分数乘整数的计算方法的过程 2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则并能正确地进行计算 3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神【教学重难点】 使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算法则【教学过程】一欣赏主题图激趣引入??? 教师
集体备课教案教学内容 分数乘法 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容:分数乘法应用题练习 教学目标:1进一步理解分数应用题的解题思路数量关系和解题方法2进一步提高学生分析推理的能力和解题能力教学重点:进一步理解分数应用题的解题思路数量关系和解题方法 教学难点:进一步提高学生分析推理的能力和解题能力教具准备:投影仪教
整数乘法运算定律推广到分数 学习目标:1通过创设自主探究尝试迁移合作交流的探究情境学生知道整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用并能应用这些定律进行一些简便计算2在观察迁移尝试练习交流反馈等活动中学生的推理能力及思维的灵活性得到提升3经历简便计算和解决问题的过程体验对比分析的学习方法4创设开放民主有趣的自主探究空间学生大胆猜测勇于实践的思维品质得到发展教学重点:知道整
《分数乘法》教学设计明光市邵岗中心小学 何 流 = 1 CHINESENUM3 一教学目标:知识与技能目标:学生能够理解分数乘分数的意义掌握分数乘法的计算法则并能够应用分数乘法的计算法则比较熟练的进行分数乘法的计算过程与方法目标:学生通过实践操作和体验能够归纳分数乘分数的计算法则培养学生的抽象概括能力并使之有所提高情感态度与价值观目标:使学生能够探求知识的内在联系激发学生的学习兴
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