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  一直在想在我们小时候甚至是在我们父辈小时候占据我们文具盒多数的都是各种各样的钢笔或是圆珠笔而在若干年后的今天我发现我们每个人手中握的或商店购买的都是我手中这种性能的中性笔印象当中在我初中的时候用的都还是圆珠笔那么这种中性笔究竟是在何时出现在我们身边的呢1988年日本某家株式会社研制成功一种产品这种产品就是中性笔但在投放市场之初厂商却遇到了一个难题产品销路不好用户反映：往往笔芯里油还剩下三分之

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  瞬 间 感 悟形象老农夫有点腼腆地说：不用不用只是外面有点热我刚好路过这儿想进来吹吹冷气马上就走了小姐听完后亲切地说：您一定热坏了吧让我给您倒杯凉水吧接着便请老农夫坐在柔软豪华的沙发上休息喝完冰凉的茶老农夫闲着没事便走到展示中心内的新货车前东瞧瞧西望望这时那位柜台小姐又走了过来：欧吉桑这款车很有力哦要不要我帮您介绍一下不要不要老农夫连忙说你不要误会我我可没钱买种田的人也用不着这种车

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  逆向思维聪明翻倍逆向思维的特点：换一个角度看问题想让孩子更聪明吗对他进行一些逆向思维的训练吧这里我们专门为您准备了几个小游戏希望你可以通过它们让孩子练就逆向思维的好本领 　　POINT?1：34岁――起步阶段 　　34岁的孩子属于直觉行动思维阶段在这一阶段主要是让孩子的动作协调起来为今后的思维发展打下基础在思维的范围方面这一阶段孩子的思维没有深度和广度基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练

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  强化训练培养逆向思维能力东里三中 刘潮川 内容提要：在日常生活中人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法其实对于一些特殊问题利用逆向思维会使问题简单化使解决它变得轻而易举甚至因此而有所发现创造出惊天动地的奇迹来培养学生的逆向思维能力是初中数学教学中不容忽视的一项教学任务本文主要谈谈如何通过加强概念中互为关系的理解概念的反向理解和应用公式逆向应用互逆运算的转化由果索因的方法